선생님과 놀이해요
선생님과 놀이해요는 만0세 영아의 등원 및 맞이하기 영역에서 교사와의 애착 형성을 중심으로 진행되는 놀이 활동입니다. 부모님과의 안정적인 분리 경험을 지원하면서 교사와 눈을 맞추고 손을 잡는 신체 접촉을 통해 신뢰 관계를 구축합니다. 젖병과 이유식 수유, 매트 위에서의 안정적인 휴식, 기저귀 갈이 등의 일상 활동 속에서 교사에게 안겨 보육받는 경험을 제공하며, 선생님 모빌 만지기와 같은 상호작용 놀이로 긍정적인 관계를 강화합니다.
놀이 목표
- 선생님과 함께 부모님께 인사를 나눈다.
- 부모님과 헤어짐을 안정적으로 경험해본다.
- 교사와 눈을 맞추며 긍정적인 애착을 형성한다.
- 교사에게 안겨 수유를 경험한다.
- 편안한 분위기에서 이유식을 경험한다.
- 낮잠 매트에 누워 휴식을 경험한다.
- 내 이불과 베개의 촉감을 느껴본다.
- 기저귀 갈이 영역을 탐색해본다.
- 기저귀 갈이 영역에서 선생님의 도움을 받아 기저귀를 갈아본다.
- 선생님에게 관심을 가진다.
- 손을 뻗어 모빌 만져보기를 시도한다.
- 다양한 촉감의 촉감 공을 탐색해본다.
- 촉감 공을 선생님의 앞치마 주머니에 넣어본다.
- 거울 속 모습에 관심을 가지고 탐색해본다.
- 거울을 보면서 선생님이 하는 이야기를 들어본다..
- 상자 집에 관심을 갖는다.
- 상자 집에 끼적이기 해본다.
- 상자 집에 관심 가진다.
- 상자 집에서 상상놀이를 경험해본다.
- 선생님 오뚝이에 관심 가지고 탐색한다.
- 오뚝이의 움직임을 관찰해본다.
- 다양한 촉감 장갑에 관심 가지고 탐색한다.
- 선생님과 함께 하는 신체활동에 즐겁게 참여한다.
- 선생님이 태워주는 웨건을 타본다.
- 선생님, 친구들과 함께 어린이집 주변을 산책해본다.
준비물
- 개인 젖병
- 매트
- 쿠션
- 개인 식판
- 개인 수저
- 식탁
- 식탁 의자
- 개인 이불
- 베개
- 자장가 음원
- 영역표 도안
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 활동 도안
- 투명 플라스틱 컵
- 선생님 얼굴 사진
- 고무줄
- 감각재료(방울
- 솜 공
- 단추 등)
- 촉감 공
- 주머니가 있는 앞치마
- 접착식 안전 거울지
- 코팅지
- EVA
- 상자 집
- 끼적이기 도구
- 선생님 사진
- 가위
- 풀
- 꾸밈재료(끼적이기 도구
- 스티커)
- 종이 접시
- 촉감 장갑(가죽 장갑
- 털 장갑
- 수면 장갑
포함된 놀이활동 17개
1. 등원하는 영아를 반갑게 맞이하고 부모님과 인사를 나눈다. 2. 부모님께 인사를 건네는 모습을 보여준다. 3. 부모님께 인사를 건네며 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 수유할 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝나면 영아를 포근하게 안아주고 트림을 할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 영아와 이유식 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 이유식을 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 이유식을 다 먹은 영아가 정적인 영역에서 놀이하며 소화 시킬 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 낮잠 시간 전 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 낮잠 시간을 위한 환경을 조성한다. (온도, 침구, 음원, 조명) 3. 영아가 이불과 베개를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 이불 위에 누워볼 수 있도록 한다.
1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 교사의 손을 잡고 기저귀 갈이 영역으로 이동한다. 3. 기저귀 갈이 영역을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사의 도움을 받아 새 기저귀로 갈아본다.
1. 선생님 얼굴 사진이 있는 모빌을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 모빌을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 손을 뻗어 모빌을 만져볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 촉감 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 촉감 공을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 촉감 공을 선생님 앞치마의 주머니에 넣어본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 놀이하는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 활동 놀잇감으로 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교실에 상자 집을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 상자 집에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 상자 집을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 끼적이기 도구를 소개한다. 5. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 상자 집에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다. [2수준] 6. 영아가 상자 집 안에 들어가서 끼적이기 해볼 수 있도록 돕는다.
1. 상자 집을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 상자 집을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 상자 집에서 다양한 상상놀이를 경험한다.
[1수준] 1. 사전에 만들어 둔 선생님 오뚝이를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 오뚝이를 만들어 본다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 오뚝이를 꾸며 본다.
[1수준] 1. 교실에 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심 가지면 상호작용 한다. 3. 선생님 손바닥에 하이파이브한다. [2수준] 4. 영아는 다양한 방법으로 선생님 손바닥에 하이파이브한다.
[1, 2수준] 1. 실외활동에 대해 안내하고 실외활동을 위한 준비를 한다. 2. 산책 전 웨건에 영아가 탈 수 있도록 지원한다. 3. 선생님이 태워주는 웨건을 타고 어린이집 주변을 산책해본다. 4. 산책 후 교실로 돌아와 깨끗이 손을 닦아본다.
[1수준] 1. 스텝박스를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 스텝박스에서 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 스텝박스 위를 기어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 스텝박스 위를 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자와 인사를 할 수 있도록 격려한다.
1. 활동사진을 제공한다. 2. 낯선 사람과 위험한 상황에 관해 이야기 나눈다. 3. 위험한 상황에 올바르게 대처하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 귀가에 대해 안내하며 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아가 어린이집에서 어떤 놀이를 하였는지, 어떻게 지냈는지 보호자에게 안내한다. 3. 보호자에게 먼저 인사하는 모습을 보여준다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.