선생님과 놀이해요
선생님과 놀이해요는 만0세 영아의 등원 및 맞이하기 시간에 교사가 부모님과의 인사를 통해 안정적인 헤어짐을 경험하게 하고, 스킨십과 수유, 이유식 시간을 활용해 긍정적인 애착을 형성하는 놀이 활동이다. 개인 우유병, 이유식, 매트, 쿠션 등의 준비물을 바탕으로 영아가 손가락 만지기, 눈 마주치기, 호일 탐색 등 감각 경험을 통해 교사와의 신뢰 관계를 다진다. 부모님께 손 흔들며 인사하는 모습을 모방하고, 교실 전이 시간에 편안함을 느끼도록 돕는 것이 이 활동의 핵심이다. 특히 수유와 이유식 먹이기
놀이 목표
- 교사를 따라 부모님께 인사하고 안정적으로 헤어진다.
- 부모님과 인사한 후 하루 일과를 편안하게 시작한다.
- 교사와 스킨십을 통해 긍정적인 애착을 형성한다.
- 교사에게 안겨 수유를 경험한다.
- 교사와 함께 식기 도구를 이용해 식사해본다.
- 교사와 안정적인 애착을 형성하여 본다.
- 선생님의 토닥임을 받으며 낮잠 시간을 경험해본다.
- 이불 위에서 몸 움직이기를 시도해본다.
- 기저귀 갈이 영역을 탐색해본다.
- 기저귀 갈이 영역에서 선생님의 도움을 받아 기저귀를 갈아본다.
- 발이 은박접시에 닿는 느낌을 느낀다.
- 발을 자유롭게 차 보며 몸의 움직임을 즐긴다.
- 다양한 색깔에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절하여 소프트그립볼 안에 있는 색 스카프를 꺼내본다.
- 로션에 관심을 가지고 탐색해본다.
- 선생님의 말소리에 반응하고 들어본다.
- 호일의 특성에 관심 가지며 탐색해본다.
- 쓰기 도구를 이용하여 호일 위에 끼적여본다.
- 내 얼굴이 있는 종이 벽돌 블록에 관심 가진다.
- 종이 벽돌 블록을 기게 나열하며 놀이해본다.
- 풍선 북 악기에 관심 가진다.
- 풍선 북 악기를 두들기며 소리를 들어본다.
- 회전하는 딸랑이 놀잇감에 관심을 가지고 탐색한다.
- 회전하는 딸랑이 놀잇감으로 놀이한다.
- 선생님, 친구들과 함께 어린이집 주변을 산책한다.
준비물
- 개인 우유병
- 매트
- 쿠션
- 이유식
- 숟가락
- 턱받이
- 식탁 의자
- 자장가 음원
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 영역표 도안
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 은박접시
- 소프트그립볼
- 색 스카프
- 영아 로션
- 호일
- 매직
- 활동 도안
- 종이벽돌블록
- 투명 플라스틱 컵
- 풍선
- 감각 재료(강낭콩
- 단추
- 빨대 등)
- 감각 재료(단추
- 빨대
- 구슬
- 방울 등)
- 테이프
- 끈
- 동그란 벨크로우(까슬이)
- 볼풀공
- 코팅지
포함된 놀이활동 17개
1. 등원한 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 모방할 수 있도록 부모님께 인사하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 부모님께 손 흔들며 인사를 할 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 교사와 스킨십을 나누며 분유를 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝나면 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 영아와 이유식 장소로 이동한다. 3. 교사와 함께 손을 잡고 식기 도구로 이유식을 먹어본다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 이불과 베개를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 이불 위에서 뒹굴뒹굴하며 편안함을 느껴볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 영아와 상호작용을 하며 기저귀갈이 영역으로 이동한다. 3. 교사와 눈을 맞추며 기저귀를 갈아본다.
1. 교실에 은박접시를 제시한다. 2. 은박접시에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 은박접시를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사는 영아 발이 닿는 지점에 은박접시를 대어 소리와 촉감을 느낄 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 지원한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 교구로 자유롭게 탐색하며 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 로션을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 로션에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아들이 로션을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아 몸에 로션을 발라주며 눈을 마주하고 상호작용을 나눈다.
1. 영아에게 호일 판을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 호일 판 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 나열하며 놀이해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 악기를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 악기를 <♪신나게 쿵쿵쿵> 노래를 들으며 즐겁게 연주해본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 흔들며 다양한 소리를 들어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 놀잇감으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 실외활동에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 지원한다. 3. 실외활동을 하며 보이는 꽃, 나무에게 인사를 건네본다. 4. 실외활동 후에는 교실로 돌아와 깨끗이 손을 닦는다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 붙이며 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 이름을 부르며 영아의 흥미를 유발한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 자신의 이름을 듣고 반응할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 높은 곳에 있는 물건을 꺼내야 할 때 도움을 요청할 수 있도록 안내한다.
1. 귀가에 대해 안내하며 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아가 모방할 수 있도록 다른 영아에게 손 흔들며 인사하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 친구와 인사를 나눌 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.