선생님과 놀이해요
선생님과 놀이해요는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 교사와의 상호작용을 통해 긍정적인 애착을 형성하는 놀이 활동이다. 부모님과의 인사 나누기, 안겨 수유하기, 매트 위에서 뒹굴기, 기저귀 갈이 등 일상의 양육 활동을 선생님과 함께 경험하면서 분리불안을 완화하고 안정적인 헤어짐을 돕는다. 젖병과 이유식 등 개인별 준비물을 활용하여 개별 맞춤형 등원 및 맞이하기를 진행하며, 교사와 눈을 맞추는 신체 접촉 속에서 영아가 교실 환경에 편안함을 느끼도록 지원한다.
놀이 목표
- 선생님과 함께 부모님께 인사를 나눈다.
- 부모님과 헤어짐을 안정적으로 경험해본다.
- 교사와 눈을 맞추며 긍정적인 애착을 형성한다.
- 교사에게 안겨 수유를 경험한다.
- 편안한 분위기에서 이유식을 경험한다.
- 낮잠 매트에 누워 휴식을 경험한다.
- 내 이불과 베개의 촉감을 느껴본다.
- 기저귀 갈이 영역을 탐색해본다.
- 기저귀 갈이 영역에서 선생님의 도움을 받아 기저귀를 갈아본다.
- 매트에서 선생님과 몸을 움직여본다.
- 매트 위에서 신체를 다양하게 움직여본다.
- 리본끈으로 만든 두루마리 휴지에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절하여 리본끈으로 만든 두루마리 휴지를 풀며 놀이한다.
- 우리 반 친구들 까꿍판에 관심을 가진다.
- 까꿍판 속 친구들 얼굴을 보며 옹알이한다.
- 사운드 북에 관심을 가진다.
- 선생님과 함께 사운드 북에서 나는 소리에 관심을 가지며 살펴본다.
- 헝겊 블록에 관심을 가진다.
- 헝겊 블록을 쌓고 무너트리며 놀이한다.
- 교사가 불러주는 노래를 들어본다.
- 나의 이름, 친구 이름에 관심 가진다.
- 선생님과 함께 놀이해본다.
- 문을 여닫으며 나오는 사진에 관심 가진다.
- 선생님, 친구들과 함께 산책을 시도한다.
- 산책을 하며 어린이집 주변을 탐색한다.
준비물
- 개인 젖병
- 매트
- 쿠션
- 개인 식판
- 개인 수저
- 식탁
- 식탁 의자
- 개인 이불
- 베개
- 자장가 음원
- 영역표 도안
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 두꺼운 리본끈
- 휴지심 또는 지관
- 끈
- 고리 마운트
- 가위
- 글루건
- 활동 도안
- 물티슈 뚜껑
- 시트지
- 영아들 사진
- 양면 테이프
- 우드락
- 풀
- 사운드 북
- 헝겊 블록
- 사진
- 코팅지
- 양면테이프
- 솜 공
- 터널
- 스카프
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 17개
1. 등원하는 영아를 반갑게 맞이하고 부모님과 인사를 나눈다. 2. 부모님께 인사를 건네는 모습을 보여준다. 3. 부모님께 인사를 건네며 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 수유할 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝나면 영아를 포근하게 안아주고 트림을 할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 영아와 이유식 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 이유식을 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 이유식을 다 먹은 영아가 정적인 영역에서 놀이하며 소화 시킬 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 낮잠 시간 전 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 낮잠 시간을 위한 환경을 조성한다. (온도, 침구, 음원, 조명) 3. 영아가 이불과 베개를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 이불 위에 누워볼 수 있도록 한다.
1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 교사의 손을 잡고 기저귀 갈이 영역으로 이동한다. 3. 기저귀 갈이 영역을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사의 도움을 받아 새 기저귀로 갈아본다.
[1수준] 1. 매트를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 매트 위에서 몸을 움직이며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 매트 위에서 교사의 움직임을 따라 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 매트 위에서 교사의 움직임을 따라 다양한 이동운동을 경험해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 활동 교구로 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 까꿍판을 보며 옹알이로 표현해 보도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 사운드 북을 제공한다. 2. 사운드 북에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 사운드 북을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 사운드 북을 볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 헝겊 블록을 제공한다. 2. 헝겊 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 헝겊 블록을 쌓는 모습을 보여준다. 4. 헝겊 블록을 무너트리며 놀이한다. [2수준] 5. 영아가 헝겊 블록을 쌓고 무너트리며 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 노래를 불러준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 노래를 부르며 손동작을 따라 해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 교사를 따라 노래를 불러볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선생님과 함께 ‘딩동’ 놀이를 경험한다. [2수준] 4. 선생님과 함께 사진 속의 친구를 찾아보고 인사하는 경험을 한다.
1. 영아들이 산책을 나갈 수 있도록 준비를 한다. 2. 영아들이 산책을 할 수 있도록 돕는다. 3. 영아들과 함께 어린이집 주변을 산책해 본다. 4. 산책 후에는 교실로 돌아와 깨끗이 손을 닦는다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 통과하며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 통과해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자와 인사를 할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 여러 가지 약에 관해 알아본다. 3. 상황에 따라 필요한 약이 다름을 알고 이야기 나눈다.
1. 귀가에 대해 안내하며 귀가 준비를 지원한다. 2. 보호자에게 전달사항을 안내하며 인사를 나눈다. 3. 교사는 영아와 눈을 마주치고 손을 흔들면서 인사를 나눈다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.