선생님과 놀이해요
선생님과 놀이해요는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 교사와의 긍정적인 애착을 형성하고 안정적으로 하루를 시작하는 놀이활동입니다. 부모님께 손을 흔들며 인사하기, 교사의 손가락을 만지며 분유 먹기, 손잡고 함께 이용식 먹기, 이불 위에서 뒹굴뒹굴하기, 교사의 노래를 들으며 기저귀 갈기, 호일 만지며 놀기 등 다양한 스킨십 활동으로 구성됩니다. 매트, 쿠션, 개인 우유병, 이유식, 턱받이 등의 준비물을 활용하여 영아가 교사를 따라 부모님께 인사하고
놀이 목표
- 교사를 따라 부모님께 인사하고 안정적으로 헤어진다.
- 부모님과 인사한 후 하루 일과를 편안하게 시작한다.
- 교사와 스킨십을 통해 긍정적인 애착을 형성한다.
- 교사에게 안겨 수유를 경험한다.
- 교사와 함께 식기 도구를 이용해 식사해본다.
- 교사와 안정적인 애착을 형성하여 본다.
- 선생님의 토닥임을 받으며 낮잠 시간을 경험해본다.
- 이불 위에서 몸 움직이기를 시도해본다.
- 선생님이 불러주는 노래를 들으며 기저귀를 갈아본다.
- 선생님과 긍정적인 애착 관계를 형성한다.
- 발이 은박접시에 닿는 느낌을 느낀다.
- 발을 자유롭게 차 보며 몸의 움직임을 즐긴다.
- 다양한 색깔에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절하여 소프트오볼 안에 있는 색 스카프를 꺼내본다.
- 호일로 만든 거울에 관심을 가진다.
- 호일로 만든 거울을 보고 옹알이하며 표현한다.
- 호일의 특성에 관심 가지며 탐색해본다.
- 쓰기 도구를 이용하여 호일 위에 끼적여본다.
- 내 얼굴이 있는 종이 벽돌 블록에 관심 가진다.
- 종이 벽돌 블록을 길게 나열하며 놀이해본다.
- 분유통 북에 관심을 가진다.
- <♪리듬합주노래> 노래를 들으며 분유통 북을 자유롭게 연주한다.
- 까꿍 상자를 탐색해본다.
- 손을 넣어 까꿍 상자 속 물건들을 탐색해본다.
- 바람개비 움직임에 관심을 가진다.
준비물
- 개인 우유병
- 매트
- 쿠션
- 이유식
- 숟가락
- 턱받이
- 식탁 의자
- 자장가 음원
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 은박접시
- 소프트오볼
- 색 스카프
- 호일
- 하드보드지
- 가위
- 두꺼운 EVA
- 글루건
- 칼
- 양면 테이프
- 매직
- 활동 도안
- 종이 벽돌 블록
- 활동음원
- 분유통
- 접착 펠트지
- 펠트지
- 솜 공 (폼폼이)
- 나무막대
- 모루
- 단추
- 콩
- 비즈 구슬
포함된 놀이활동 17개
1. 등원한 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 모방할 수 있도록 부모님께 인사하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 부모님께 손 흔들며 인사를 할 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 교사와 스킨십을 나누며 분유를 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝나면 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 영아와 이유식 장소로 이동한다. 3. 교사와 함께 손을 잡고 식기 도구로 이유식을 먹어본다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 이불과 베개를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 이불 위에서 뒹굴뒹굴하며 편안함을 느껴볼 수 있도록 한다.
1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 영아와 기저귀 갈이 영역으로 이동해본다. 3. 영아가 기저귀 갈이 영역을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사가 불러주는 노래를 들으며 편안하게 기저귀를 갈아본다.
[1수준] 1. 교실에 은박접시를 제시한다. 2. 은박접시에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 은박접시를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사는 영아 발이 닿는 지점에 은박접시를 대어 소리와 촉감을 느낄 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 활동 교구로 자유롭게 탐색하며 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 활동 교구로 놀이하며 옹알이로 표현할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 호일 판을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 호일 판 위를 끼적이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 호일 위를 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 나열하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아에게 활동 음원을 들려주며 분유통 북을 연주할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감에 손을 넣어 놀잇감을 꺼내는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감에 손을 넣어 놀잇감을 꺼내어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 움직이는 바람개비를 살펴볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아들 얼굴 사진이 붙은 풍선을 제공한다. 2. 친구들 얼굴 사진이 붙은 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 친구들 얼굴 사진이 붙은 풍선을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 친구들 얼굴 사진이 붙은 풍선을 이용해 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
1. 영아의 이름을 부르며 영아의 흥미를 유발한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 자신의 이름을 듣고 반응할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 3. 높은 곳에 있는 물건을 꺼낼 때 도움을 요청할 수 있도록 안내한다.
1. 귀가에 대해 안내하며 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아가 모방할 수 있도록 다른 영아에게 손 흔들며 인사하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 친구와 인사를 나눌 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.