선생님과 놀이해요
선생님과 놀이해요는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 교사와의 상호작용을 통해 안정적인 애착을 형성하는 활동입니다. 악수와 눈맞춤, 수유 시간 동안의 친밀한 접촉을 통해 영아는 교사를 신뢰할 수 있는 양육자로 인식하며, 부모와의 분리 불안을 완화하고 교실 적응을 돕습니다. 매트와 쿠션, 개인 우유병 등의 준비물을 활용하여 선생님이 덮어주는 이불, 기저귀 갈이, 봄꽃 길 따라 기어보기 등 일상적 돌봄 활동 속에서 눈을 맞추고 긍정적인 상호작용을 경험하
놀이 목표
- 선생님과 악수하며 인사를 나누어본다.
- 부모님과 편안하게 헤어지며 하루 일과를 안정적으로 시작하여 본다.
- 교사와 눈을 맞추며 긍정적인 애착을 형성한다.
- 교사에게 안겨 수유를 경험한다.
- 식사하며 들리는 다양한 의성어를 들어본다.
- 즐거운 분위기에서 식사를 경험해본다.
- 낮잠 매트에 누워 편안하게 휴식할 수 있다.
- 선생님이 덮어주는 이불을 덮고 낮잠을 잘 수 있다.
- 기저귀 갈이 영역을 탐색해본다.
- 기저귀 갈이 영역에서 선생님의 도움을 받아 기저귀를 갈아본다.
- 다양한 봄꽃에 관심을 가진다.
- 봄꽃 길을 따라 걷거나 기어본다.
- 봄 꽃밭 풍경에 관심을 가진다.
- 소근육을 이용해 놀이한다.
- 만든 책 「봄에 피는 꽃」에 관심을 가진다.
- 만든 책 「봄에 피는 꽃」을 보며 봄에 피는 꽃을 알아본다.
- 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 가진다.
- 그림 위에 끼적이기를 하며 소근육을 사용한다.
- 다양한 모습의 꽃에 관심을 가진다.
- 블록을 이용해 놀이한다.
- 휴지심으로 만든 꽃 도장에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절해 휴지심으로 만든 꽃 도장을 찍는ㄴ다.
- 꿀벌 색 돋보기에 관심을 가진다.
- 꿀벌 색 돋보기를 사용하여 교사와 친구를 탐색해본다.
- 선생님, 친구들과 함께 산책을 시도한다.
준비물
- 개인 우유병
- 매트
- 쿠션
- 식탁 의자
- 개인 식판
- 개인 수저
- 턱받이
- 자장가 음원
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 영역표 도안
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 봄꽃 도안
- 활동지
- 꽃송이 폼(필폼)
- 바구니
- 코팅지
- 벨크로
- 활동 도안
- 가위
- 펀치
- 링
- EVA
- 양면테이프
- 끼적이기 도구
- 종이벽돌 블록
- 휴지심
- 물감
- 물감 그릇
- 셀로판지
- 아이스크림 막대
- 풀
- 테이프
- 활동 음원
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 시선을 맞추며 이야기 나눈다. 3. 영아와 악수를 건네며 이야기 나눈다. 4. 영아가 안정적으로 교실 안으로 들어올 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 분유를 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝나면 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 식사할 수 있는 곳으로 이동한다. 4. 영아가 즐거운 분위기에서 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 식사하며 들을 수 있는 의성어를 언어로 표현해 준다. 6. 식사하며 들을 수 있는 의성어를 옹알이할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 배변 상태를 확인하고 기저귀를 갈아준 뒤, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 매트 위에 누울 수 있도록 한다. 3. 영아에게 이불을 덮어주며 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 영아와 상호작용을 하며 기저귀갈이 영역으로 이동한다. 3. 교사와 눈을 맞추며 기저귀를 갈아본다.
[1수준] 1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 봄꽃을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 봄꽃 길을 기어가거나, 걸어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 꽃송이 폼을 붙이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 꽃송이 폼을 붙였다 떼며 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 활동 교구를 보며 봄에 피는 꽃을 알아볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 봄 곤충 그림을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 봄 곤충 그림 위에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다 3. 교사가 꽃 블록 쌓는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 꽃 블록을 쌓아보도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 활동 도안 위에 휴지심 꽃 도장을 찍는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 활동 도안 위에 휴지심 꽃 도장을 찍을 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 주변을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 영아들이 산책을 하며 어린이집 주변의 꽃과 나무에게 인사를 해볼 수 있도록 돕는다. 4. 산책 후에는 교실로 돌아와 깨끗이 손을 닦는다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동 음원에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 자연의 소리에 맞춰 몸을 움직이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 자연의 소리에 맞춰 몸을 움직여 볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 실외 놀이를 나가는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 신발장에서 신발을 찾는다. 3. 영아가 신발을 신어볼 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 낯선 사람이 몸을 만지려고 할 때 대처 방법에 관해 이야기 나눈다. 3. 교사를 따라 의사를 표현해 보는 연습을 해본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가 시간을 안내한다. 2. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 부모님 얼굴을 만져볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 인사하고 헤어진다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.