움직여요 2

[1수준] 1. 교실에 <♪안녕> 노래를 틀어놓는다. 2. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 자연스럽게 노래를 들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 영아에게 빨대컵을 안내한다. 2. 영아가 빨대컵을 잡아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 빨대컵을 잡고 물 혹은 우유를 마셔볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아에게 숟가락을 이용한 식사를 격려한다. [2수준] 4. 영아가 숟가락을 이용해 스스로 식사하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 매트에 누워볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자장가를 들으며 편히 잘 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 어깨를 짚고 서 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다. [2수준] 3. 영아가 벽을 짚고 서 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 움직임이 그려진 그림을 제공한다. 2. 영아가 다양한 움직임에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 다양한 움직임을 보여준다. 4. 영아가 교사의 다양한 움직임을 따라 해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 주먹, 가위, 보 도안을 제공한다. 2. 영아가 주먹, 가위, 보 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 손으로 주먹, 가위, 보를 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 손으로 주먹, 가위, 보를 만들어 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아에게 다양한 손동작을 보여준다. 6. 영아가 교사의 다양한 손동작을 따라해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 만든책「걸으며 할 수 있는 일이 있어요」을 제공한다. 2. 영아가 만든책「걸으며 할 수 있는 일이 있어요」에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 만든책「걸으며 할 수 있는 일이 있어요」을 읽어준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 만든책「걸으며 할 수 있는 일이 있어요」을 읽어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 벽면에 도안을 붙여 제공한다. 2. 영아가 벽면의 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 위, 아래 단어를 들려준다. 4. 영아가 위, 아래 단어를 듣고 물건을 찾아볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 위, 아래 단어와 다양한 물건의 이름을 발음해볼 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 교실 벽에 다양한 벽지를 붙여 제공한다. 2. 영아가 벽지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 벽지를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 벽지 위에 끼적이기를 하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 교실 바닥에 전지를 붙여 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 전지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아의 발에 물감을 발라준다. 4. 영아가 전지 위를 걸어보며 발도장을 찍어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 유모차와 아기 인형을 제공한다. 2. 영아가 유모차와 아기 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 유모차와 아기 인형을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 아기 인형을 돌봐주는 모습을 보여준다. 5. 교사가 유모차에 아기 인형을 태우고 걸어보는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 6. 영아가 유모차에 아기 인형을 태우고 걸어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실 바닥에 발바닥 도안을 붙인 후 그 위에 에어캡을 붙여 제공한다. 2. 영아가 바닥에 붙어있는 에어캡에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 에어캡을 만지며 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 에어캡 위에 올라가 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 음악에 맞춰 에어캡 위를 걸어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 교사와 영아가 손을 잡고 걸어볼 수 있도록 격려한다. 3. 교사와 영아가 손을 잡고 걸어본다. [2수준] 4. 영아가 친구와 손을 잡고 걸어볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 친구와 손을 잡고 걸어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 깡통 끌차를 제공한다. 2. 영아가 깡통 끌차에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 깡통 끌차를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 깡통 끌차를 끌며 움직이는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 깡통 끌차를 끌며 걸어볼 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 옷이 젖은 영아에게 옷이 젖음을 안내한다. 2. 영아에게 옷을 갈아야 함에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 옷을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 젖은 옷을 갈아입을 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 활동지를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 내 몸의 소중한 곳은 함부로 만지거나 다른 사람에게 보여주면 안 된다는 것을 알려준다. 4. 활동지를 통해 내 몸의 소중한 부분을 알아본다.

1. 교실에 사진 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 사진 자료를 보며 이야기 나눈다. 3. 진드기에 물리지 않게 대처하는 방법에 대해 알아본다.

[1,2수준] 1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 보호자가 집으로 가기 전 어린이집 주변을 산책하여 볼 수 있도록 격려한다.