움직여요 2

[1수준] 1. 교실에 <♪안녕> 노래를 틀어놓는다. 2. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 자연스럽게 노래를 들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 영아에게 빨대컵을 안내한다. 2. 영아가 빨대컵을 잡아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 빨대컵을 잡고 물 혹은 우유를 마셔볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아에게 숟가락을 이용한 식사를 격려한다. [2수준] 4. 영아가 숟가락을 이용해 스스로 식사하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 매트에 누워볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자장가를 들으며 편히 잘 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 어깨를 짚고 서 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다. [2수준] 3. 영아가 벽을 짚고 서 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.

[1수준] 1. 교실에 고무줄에 단 풍선을 천장에 달아 제공한다. 2. 영아가 천장에 매달린 풍선에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 풍선을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 매달린 풍선을 날려 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 날린 풍선을 잡는 교사의 모습을 보여준다. [2수준] 6. 영아가 움직이는 풍선을 잡아볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 국자 놀잇감과 솜공을 제공한다. 2. 영아가 국자 놀잇감과 솜공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 국자 놀잇감과 솜공을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 국자를 잡고 움직이는 모습을 보여준다. 5. 영아가 손으로 국자를 잡아볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 6. 영아가 국자 위에 솜공을 올려볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 만든책「잡을 수 있어요」을 제공한다. 2. 영아가 교실 안 만든책「잡을 수 있어요」에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 만든책「잡을 수 있어요」을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 만든책「잡을 수 있어요」을 들려준다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 만든책「잡을 수 있어요」을 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 종류의 전화기를 제공한다. 2. 영아가 다양한 종류의 전화기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 종류의 전화기를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 “따르릉따르릉” 소리를 들려준다. 5. 영아에게 전화기를 들고 통화하는 모습을 보여준다. [2수준] 6. 영아가 전화기를 이용해 전화하는 흉내를 내어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 촉감 휴대폰을 제공한다. 2. 영아가 촉감 휴대폰에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 촉감 휴대폰의 촉감을 느껴볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 촉감 휴대폰 위에 끼적여볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 교실에 풍선을 불어 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 풍선으로 물감을 묻혀 종이에 찍는 모습을 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 자유롭게 풍선 도장을 찍어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 노래를 틀어준다. 2. 영아가 들리는 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 노래를 들어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아에게 노래에 맞춰 스카프를 흔드는 모습을 보여준다. 5. 영아가 노래에 맞춰 스카프를 흔들어 볼 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 수딩젤 지퍼백을 제공한다. 2. 영아가 수딩젤 지퍼백에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 수딩젤 지퍼백을 탐색할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 주변 식물에 관심을 가져볼 수 있도록 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 주변 식물에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 식물에게 물이 필요한 이유에 대해 안내한다. 4. 교사가 물이 담긴 물조리개를 움직여 물을 주는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 물조리개로 주변 식물에게 물을 줄 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 공을 제공한다. 2. 영아가 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 공을 탐색하며 놀이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 공을 자유롭게 굴려 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 굴러가는 공을 잡아 볼 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 옷이 젖은 영아에게 옷이 젖었음을 안내한다. 2. 영아에게 옷을 갈아야 함에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 옷을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 젖은 옷을 갈아입을 수 있도록 돕는다.

1. PPT를 출력하여 교실 벽에 게시한 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 교통기관을 탈 때 순서를 지켜야 하는 것에 대해 이야기 나눈다.

[1,2수준] 1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 교사가 손을 잡고 인사하여 볼 수 있도록 격려한다.