움직이며 놀이해요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 날씨에 대해 이야기를 하며 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 물을 마시고 싶어 하거나 물을 마실 시간이 되면 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 개인 젖병과 빨대 컵을 영아에게 제공한다. 3. 영아가 개인 젖병과 빨대 컵을 이용해 물을 마실 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹으면 손과 입을 닦아야 한다는 것을 안내한다. 2. 영아를 안고 손과 입을 닦으러 간다. 3. 영아의 손과 입을 깨끗하게 닦아준다. [2수준] 4. 영아와 손잡고 손과 입을 닦는 장소로 함께 간다. 5. 영아가 손과 입을 깨끗하게 닦을 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트 위에 누울 수 있도록 한다. 4. 영아가 시원한 이불을 탐색하여 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 시원한 이불을 덮고 편히 잘 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀 갈이 공간으로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 누울 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀로 부채질하며 시원하게 기저귀를 갈아볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교실에 토끼 머리띠와 당근 길을 제공한다. 2. 영아가 제공한 머리띠와 길에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 영아에게 놀이를 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 교사의 손을 잡고 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 손바닥 그림 도안을 제공한다. 2. 영아가 제공된 손바닥 그림에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 손바닥을 대어보며 놀이한다. [2수준] 4. 영아와 손바닥을 대어보고 이리저리 움직이며 놀이한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동 교구를 살펴본다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 활동 교구를 살펴본다.

[1, 2수준] 1. 전지에 교사와 영아가 놀이하는 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 사진에 관심을 보이면 교사와 놀이했던 추억을 회상하고 이야기 나눌 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 전지 속 사진 위에 자유롭게 끼적이기를 하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 음식 놀잇감과 역할 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 제공한 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 놀잇감을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 교사와 함께 놀잇감을 이용해 요리하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 블록을 교실에 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 원하는 블록을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 블록을 이용해 도마를 만드는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 블록을 이용해 도마를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사가 불러주는 노래에 맞춰 마라카스를 연주해볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 교사의 옷과 앞치마를 제공한다. 2. 제공된 교사의 옷과 앞치마에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사 옷과 앞치마를 탐색하며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 교사의 옷과 앞치마를 탐색하며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 안전 거울에 여닫을 수 있는 문을 제작하여 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 거울의 문을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 안전 거울의 문을 여닫으며 인사해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 실외 활동 및 산책 활동을 안내한다. 2. 영아가 안전하게 산책하며 놀이할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 산책하며 주변 동네 사람에게 인사할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 자유롭게 놀이하는 영아에게 “잡았다”라며 교사가 이야기한다. 3. 영아가 교사의 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 교사를 따라 움직이며 잡아 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아에게 실외 놀이 전 선크림을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 선크림을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 선크림을 발라볼 수 있도록 한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 태풍에 대해 이야기 나눈다. 4. 태풍에 대처하는 방법을 알아본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 물놀이 경험을 회상하며 가정에서 보호자와 물놀이를 할 수 있도록 격려한다.