움직이며 놀이해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 까꿍 놀이를 하며 맞이한다. 2. 영아가 교사의 까꿍 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사와 까꿍 놀이를 하며 인사할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 물을 먹을 때 사용하는 젖병과 빨대 컵을 안내한다. 2. 영아에게 젖병과 빨대 컵으로 물을 마시는 모습을 보여준다. 3. 영아가 두 손으로 젖병 혹은 빨대 컵을 잡아볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아에게 빈 컵을 놀잇감으로 제시하여 젖병과 빨대 컵의 사용이 익숙해지도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹었는지 확인한다. 2. 식사 후에는 손과 입을 닦아야 한다는 것을 안내한다. 3. 손과 입을 닦는 장소에 대해 상호작용한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트에 누워 이불을 덮어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 편히 잘 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 기저귀 갈이를 하며 땀이 차지 않게 기저귀를 자주 갈아야 하는 이유에 대해 안내한다.

[1수준] 1. 교실에 파라슈트를 제공한다. 2. 영아가 제공한 파라슈트에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 영아에게 파라슈트로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사와 파라슈트로 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 파라슈트를 이용해 친구를 찾으며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 활동자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 활동자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 손잡이를 잡고 휴지심을 움직이며 까꿍 놀이를 하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아들이 자유롭게 까꿍 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교사가 영아에게 “까꿍”이라고 이야기를 건넨다. 2. 영아가 교사의 말에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 “까꿍”으로 이야기 나누어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 친구와 “까꿍”으로 이야기 나누어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 까꿍 놀이를 하는 영아의 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 경험을 회상할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 사진을 손가락으로 끼적이기를 하며 경험에 대해 상호작용을 나눈다. [2수준] 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아의 키만큼 쌓은 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록 뒤에 숨어 영아에게 “까꿍”이라고 말한다. 4. 영아가 놀이에 관심을 보이면 교사와 함께 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 블록을 이용해 까꿍 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 블록을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 블록을 쌓아보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 동요 음원을 틀어 제공한다. 2. ‘꼭꼭 숨어라’ 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 노래를 부르며 몸동작으로 표현하는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 노래를 들으며 다양한 몸동작으로 표현하며 놀이해볼 수 있도록 한다.

[1,2수준] 1. 종이컵을 쌓아 탑을 제공한다. 2. 영아가 종이컵 탑에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 종이컵 탑을 탐색하며 친구 사진이 붙어 있는 종이컵을 찾아본다. 4. 영아가 종이컵 탑 속에서 친구를 찾아보며 탐색을 시도할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 ‘표정이 변해요’ 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 ‘표정이 변해요’ 교구에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 ‘표정이 변해요’ 교구를 이용해 다양한 표정을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 ‘표정이 변해요’ 교구를 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 실외 활동 시간임을 안내한다. 2. 영아와 어린이집 주변과 놀이터에서 그림자를 찾아본다. 3. 교사가 그림자를 찾아 몸을 숨기는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아에게 ‘꼭꼭 숨어라’ 노래를 들려준다. 2. 영아가 ‘꼭꼭 숨어라’ 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 노래에 맞춰 다양한 몸동작을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 노래를 들으며 다양한 몸동작을 표현해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 모자를 소개한다. 2. 교사의 도움을 받아 사물함에서 모자를 꺼내 본다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 모자를 써 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 자신의 사물함 속 모자를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 스스로 모자를 써 볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 교육자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 교통기관을 탈 때 순서를 지켜야 하는 것에 대해 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 미리 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 보호자의 도착을 알리고 까꿍 놀이를 제안한다. 4. 영아가 제안한 까꿍 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 5. 영아가 까꿍 놀이하며 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.