움직이며 놀이해요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 날씨에 대해 이야기를 하며 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 물을 마시고 싶어 하거나 물을 마실 시간이 되면 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 개인 젖병과 빨대 컵을 영아에게 제공한다. 3. 영아가 개인 젖병과 빨대 컵을 이용해 물을 마실 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹으면 손과 입을 닦아야 한다는 것을 안내한다. 2. 영아를 안고 손과 입을 닦으러 간다. 3. 영아의 손과 입을 깨끗하게 닦아준다. [2수준] 4. 영아와 손잡고 손과 입을 닦는 장소로 함께 간다. 5. 영아가 손과 입을 깨끗하게 닦을 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 교사는 영아의 기저귀를 갈며 영아가 다양한 언어표현을 들을 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트 위에 누울 수 있도록 한다. 4. 영아가 시원한 이불을 탐색하여 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 시원한 이불을 덮고 편히 잘 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아의 기저귀를 갈며 다양한 언어표현을 영아가 들을 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 교사의 다양한 말소리를 듣고 따라 말해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 튜브를 교실에 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 튜브에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 튜브를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 튜브를 몸에 끼고 움직이는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 튜브를 몸에 끼고 자유롭게 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 물놀이 용품 징검다리를 바닥에 제공한다. 2. 영아가 제공한 징검다리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 물놀이 용품 징검다리를 건너는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 물놀이 용품 징검다리 위를 자유롭게 건너갈 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 물놀이 용품 카드를 교실에 제공한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 물놀이 용품 카드에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 물놀이 용품 카드를 보면서 영아와 이야기 나눈다. [2수준] 4. 영아들이 물놀이 용품의 이름을 듣고 따라서 말해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사는 사전에 얼음 물감을 만들어 놓는다. 2. 교사는 교실 바닥에 전지를 붙여 제공한 후, 영아들과 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 색 얼음을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사는 영아들이 색 얼음을 이용해서 전지 위에 끼적이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 물놀이용품을 제공한다. 2. 물놀이용품에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들이 물놀이용품을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다양한 물놀이용품을 이용해서 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 바다 배경 도안을 출력한 뒤, 바다 배경을 만들어 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 블록을 쌓으면서 영아들의 흥미를 유도한다. 3. 교사는 영아들이 블록을 쌓으면서 해수욕장을 만들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 역할영역과 연계하여 놀이를 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안을 미술 재료를 이용해 꾸며본다.

[1수준] 1. 활동 교구를 영아에게 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 물놀이용품 그림 도안을 보고 알맞은 그림자를 찾아 붙여본다. [2수준] 4. 영아들이 자유롭게 물놀이용품 그림 도안을 보고 알맞은 그림자를 찾아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 종류의 스펀지를 제공한다. 2. 영아가 다양한 종류의 스펀지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 스펀지를 물 속에 넣어 탐색해본다. [2수준] 4. 영아들이 스펀지를 이용하여 빈 수조에 물을 옮겨볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 실외 놀이터에 물놀이 트레이를 제공한다. 2. 영아가 제공한 물놀이 트레이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 나뭇잎 배를 소개한다. 4. 영아가 자유롭게 나뭇잎 배를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 물놀이 트레이에 나뭇잎 배를 띄우며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 비치볼을 제공한다. 2. 비치볼에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 비치볼을 굴려보며 다양하게 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 친구와 함께 비치볼을 이용하여 다양한 움직임으로 놀이할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 옷을 입어야 하는 상황에 대해 안내하며 이동한다. 2. 영아가 자신의 옷을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 옷을 입어볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 기저귀에 관해 이야기 나눈다. [2수준] 4. 기저귀 그림 위에 끼적여본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 눈병을 예방하는 방법에 대해 알아본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 물놀이 경험을 회상하며 가정에서 보호자와 물놀이를 할 수 있도록 격려한다.