움직이며 놀이해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 등원 시 보았던 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 포크와 숟가락을 소개한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 식사해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 영아가 포크와 숟가락으로 식사를 해볼 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자장가를 들으며 편히 잘 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 매트에 누워 모빌을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 손을 뻗어 모빌을 잡아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 활동 교구를 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 교통기관 요가 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 교통기관 요가 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 교통기관 요가 사진을 보며 다양한 교통기관에 대해 이야기를 나누어 본다. [2수준] 4. 영아가 교통기관 요가를 따라 하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 교통기관을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 다양한 교통기관 소리를 들려준다. [2수준] 5. 영아가 교통기관 소리를 듣고 따라 말해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 교통기관 사진과 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 교통기관 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 교통기관 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 교통기관 사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 주유소 관련 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 제공한 주유소 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 주유소 놀잇감을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 주유소 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 자동차 블록 도안을 제공한다. 2. 영아가 자동차 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 활동 블록을 이용하여 바닥에 늘어트려 자동차를 만드는 모습을 보여주고 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 활동 블록을 쌓아서 자동차를 만드는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 자동차 놀잇감을 제공한다. 2. 자동차 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 자동차 놀잇감의 바퀴에 물감을 묻히고 굴리며 그림이 그려지는 것을 보여준다. 4. 영아도 전지에 자동차 놀잇감의 바퀴에 물감을 묻히고 굴려보며 여러 가지 색을 표현해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교실에 떨어지는 비행기 교구를 제공한다. 2. 영아가 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 교구를 위에서 아래로 떨어트려 교구가 떨어지는 모습을 영아와 함께 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 직접 교구를 떨어트리고 떨어지는 모습을 탐색할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색하며 다양한 교통기관의 생김새를 알아볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 교통기관 그림자를 맞춰보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 실외에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 자연물에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 자연물을 이용해 교통기관을 만들며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자연물을 이용해 교통기관을 만들며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 교사는 신호등을 보여주며 영아들과 상호작용을 나눈다. 2. 신호등의 색의 의미에 대해 알아본다. 3. 영아들이 신호등의 색을 보고 횡단보도를 건너볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 점심시간에 밥을 다 먹은 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 음식을 먹은 후에 양치질해야 한다는 것을 이야기한다. 3. 교사는 영아들이 양치할 수 있도록 돕는다.

1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 비 오는 날 필요한 물건을 알아본다. 4. 활동지에 끼적여본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손 씻기의 중요성을 이야기 나누며 손 씻는 방법을 알아본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비해볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 하루 일과 중 경험한 교통기관 놀이를 회상하여 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 가정으로 귀가하며 주변의 다양한 교통기관을 탐색할 수 있도록 돕는다.