움직이며 놀이해요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 날씨에 대해 이야기를 하며 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 물을 마시고 싶어 하거나 물을 마실 시간이 되면 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 개인 젖병과 빨대 컵을 영아에게 제공한다. 3. 영아가 개인 젖병과 빨대 컵을 이용해 물을 마실 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 앉아볼 수 있는 자리를 안내한다. [2수준] 4. 영아가 원하는 자리에 앉아볼 수 있도록 격려한다.

1. 낮잠 시간이 되면 영아의 배변 상태를 확인한 뒤 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 인형과 함께 자리에 누워볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 인형을 재우면서 잠들 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 기저귀 갈이를 지원한다. 2. 영아에게 로션을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 자신의 로션을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 선생님의 도움을 받아 로션을 발라볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 바닥에 색 테이프를 붙여 여러 가지 선을 표현하여 제공한다. 2. 영아가 바닥에 있는 여러 가지 선에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 바닥에 있는 선을 따라 걷는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 바닥에 있는 선을 따라 걸으며 자유롭게 신체를 움직여볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. PPT를 출력하여 교실 내 햇빛이 드는 곳 벽에 게시한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 그림자가 생기는 모습을 보여주며 영아들의 흥미를 유도한다. 4. 교사는 손으로 모양을 만드는 모습을 보여주며 영아들이 모방해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 교사는 영아들이 손으로 다양한 모양을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 여러 가지 책을 제공한다. 2. 제공된 책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 관심을 보이는 책을 함께 본다. 4. 영아가 직접 책장을 넘겨볼 수 있도록 격려하며 언어표현을 시도할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 종이를 교실 벽면에 붙여 제공한다. 2. 벽면에 제공된 종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 일어서서 벽에 끼적이기를 하는 모습을 보이고 영아도 해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 서서 벽에 붙여진 종이에 끼적이기 도구로 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 유모차와 아기 인형을 제공한다. 2. 영아가 유모차와 아기 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 유모차와 아기 인형을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 아기 인형을 돌봐주는 모습을 보여준다. 5. 교사가 유모차에 아기 인형을 태우고 걸어보는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 6. 영아가 유모차에 아기 인형을 태우고 걸어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 블록을 가지고 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 교사가 영아의 팔다리 주변에 블록을 쌓는 모습을 영아에게 보여준다. 3. 영아가 교사의 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 4. 영아의 몸을 따라 블록을 쌓으며 놀이한다. [2수준] 5. 영아가 친구 몸 따라 블록을 쌓으며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 동요 음원을 틀어준다. 2. 영아가 동요 음원에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동요 음원을 감상해볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 동요 음원에 맞춰 몸을 움직였다가 멈추는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 교사와 함께 노래에 맞춰 자유롭게 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사가 교실에서 곤지곤지, 잼잼을 말하면서 몸을 움직인다. 2. 교사의 행동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 곤지곤지, 잼잼을 해본다. 4. 영아가 교사의 말을 듣고 곤지곤지 잼잼을 해볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 곤지곤지 잼잼을 할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 놀잇감 자리의 바구니에 사진을 붙여 제공한다. 2. 놀잇감 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 놀잇감 자리의 바구니에 붙어 있는 사진 속 놀잇감을 찾아 정리하는 모습을 보인다. 4. 영아가 놀잇감과 같은 사진이 부착되어 있는 자리를 찾아 정리해볼 수 있도록 격려한다.

1. 실외 활동을 준비한다. 2. 어린이집 주변을 산책한다. 3. 산책하며 만난 우리 동네 이웃에게 인사를 건넨다.

[1수준] 1. ‘그대로 멈춰라’ 노래를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 영아가 노래를 들으며 자유롭게 신체를 움직여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 노래에 맞춰 움직이다 멈추는 모습을 영아들에게 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 노래에 맞춰 친구와 다양하게 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 옷을 입어야 하는 상황에 대해 안내하며 이동한다. 2. 영아가 자신의 옷을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 옷을 입어볼 수 있도록 한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 나의 소중함과 어른들의 보살핌을 받아야 하는 것을 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 물놀이 경험을 회상하며 가정에서 보호자와 물놀이를 할 수 있도록 격려한다.