움직이며 놀이해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사가 자리에 앉아 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아가 앉아 교사와 눈을 마주치며 인사를 할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 식사할 수 있는 곳으로 이동한다. 4. 영아와 함께 편안한 자리에 앉아본다. 5. 영아가 교사에게 기대어 식사할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 앉아볼 수 있는 자리를 안내한다. [2수준] 4. 영아가 원하는 자리에 앉아볼 수 있도록 격려한다.

1. 낮잠 시간이 되면 영아의 배변 상태를 확인한 뒤 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 인형과 함께 자리에 누워볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 인형을 재우면서 잠들 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 기저귀 갈이를 지원한다. 2. 영아에게 로션을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 자신의 로션을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 선생님의 도움을 받아 로션을 발라볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 바닥에 에어캡을 붙여 제공한다. 2. 바닥에 붙은 에어캡에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 에어캡 위에 앉으며 에어캡을 터뜨리는 모습을 보이고, 영아가 해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 앉아서 엉덩이를 움직이며 에어캡을 터뜨려 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 바닥에 색 테이프를 붙여 제공한다. 2. 영아가 바닥에 붙은 색 테이프에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 바닥에 붙은 색 테이프를 떼는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 앉아서 바닥의 색 테이프를 자유롭게 떼어볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1.「앉아서 할 수 있는 일」만든책을 제공한다. 2. 영아가「앉아서 할 수 있는 일」만든책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가「앉아서 할 수 있는 일」만든책을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게「앉아서 할 수 있는 일」만든책을 들려준다. [2수준] 5. 영아가 스스로「앉아서 할 수 있는 일」만든책을 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 앉아서 놀이하는 사진을 제공한다. 2. 앉아서 놀이하는 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 앉아서 놀이하는 사진 위에 끼적이기를 하는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 앉아서 놀이하는 사진 위에 자유롭게 끼적이기를 해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 방석을 제공한다. 2. 영아가 방석에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 방석에 앉아 음식을 먹는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 교사, 친구와 방석에 앉아 음식을 먹는 놀이를 해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아가 블록에 관심을 보이면 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 교사가 블록을 가지고 방석을 만드는 모습을 영아에게 보여준다. 3. 영아가 블록을 이용해 방석을 만드는 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. [2수준] 4. 영아가 블록으로 방석을 만들며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 의자를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 의자를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 의자에 스티커를 붙여 꾸며본다. 5. 의자에 마커로 끼적여 꾸며본다.

[1, 2수준] 1. 다양한 재질의 종이를 바구니에 담아 제공한다. 2. 여러 가지 종이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 종이를 구기고, 찢으며 탐색하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 다양한 종이를 구기거나 찢으며 감각적으로 탐색해 볼 수 있도록 한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감에 앉아본다. 4. 활동 놀잇감에 앉아보며 다양한 촉감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 실외놀이터에서 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다. 2. 교사가 실외놀이터에 돗자리를 펼쳐 제공한다. 3. 영아가 펼친 돗자리에 관심을 보이면 돗자리를 소개한다. 4. 영아가 쉬고 싶을 때 돗자리에 앉아 쉴 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 종류의 양말을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 양말에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 양말을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 양말을 손으로 잡아당기며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 친구와 양말을 잡아당기며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아에게 실외 놀이 전 선크림을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 선생님과 함께 바구니에서 선크림을 찾아본다. 4. 선생님의 도움을 받아 선크림을 발라볼 수 있도록 한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 무더운 여름을 안전하게 보내는 방법에 대해 상호작용을 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아의 얼굴과 손을 씻고 깨끗한 옷으로 갈아입으며 귀가 준비를 한다. 2. 보호자를 반갑게 맞이하며 인사를 나눈다. 3. 영아에게 손을 흔들어 인사하는 모습을 보이고, 영아도 손을 흔들며 교사와 인사를 나눌 수 있도록 한다.