움직이며 놀이해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 까꿍 놀이를 하며 맞이한다. 2. 영아가 교사의 까꿍 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사와 까꿍 놀이를 하며 인사할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 식사할 수 있는 곳으로 이동한다. 4. 영아와 함께 편안한 자리에 앉아본다. 5. 영아가 교사에게 기대어 식사할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 앉아볼 수 있는 자리를 안내한다. [2수준] 4. 영아가 원하는 자리에 앉아볼 수 있도록 격려한다.

1. 낮잠 시간이 되면 영아의 배변 상태를 확인한 뒤 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 인형과 함께 자리에 누워볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 인형을 재우면서 잠들 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 기저귀 갈이를 지원한다. 2. 영아에게 로션을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 자신의 로션을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 선생님의 도움을 받아 로션을 발라볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교실에 튜브 징검다리를 구성한다. 2. 튜브 징검다리에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 튜브 징검다리 건너는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사 도움을 받아 튜브 징검다리를 건너볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아 스스로 튜브 징검다리를 건너볼 수 있도록 한다.

1. 대야에 물과 물고기 놀잇감을 담아 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 뜰채로 물고기 낚시 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 뜰채로 물고기 낚시놀이를 할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. ‘다양한 물놀이용품’ 인쇄물을 제공한다. 2. ‘다양한 물놀이용품’ 인쇄물에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 ‘다양한 물놀이용품’을 탐색할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아 스스로 ‘다양한 물놀이용품’ 인쇄물을 살펴볼 수 있도록 한다.

1. 교실에 신문지를 제공한다. 2. 신문지에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 물을 묻힌 붓으로 신문지 위에 끼적이기 하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 물을 묻힌 붓으로 신문지 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다.

1. 활동 화보와 물놀이용품을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동 화보와 물놀이용품을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사를 모방해 수영장에서 물놀이하는 모방 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동 화보에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 블록으로 수영장을 구성해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 물놀이용품으로 수영장을 꾸며볼 수 있도록 지원한다.

1. 물고기 부채를 제공한다. 2. 물고기 부채에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 유성 매직과 스티커로 물고기 부채를 꾸밀 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 그릇에 얼음을 담아 제공한다. 2. 얼음에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 얼음을 탐색할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 다양한 방법으로 놀이하며 반복적으로 얼음을 탐색할 수 있도록 한다.

1. 물에 젖지 않은 스펀지를 제공한다. 2. 스펀지에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 물이 담긴 수조에 스펀지를 넣고, 스펀지의 변화를 탐색한다. 4. 물에 젖은 스펀지를 손으로 짜 보며 물이 떨어지는 모습을 탐색한다. 5. 스펀지를 물에 넣고 빼기를 반복하며 자유롭게 놀이한다.

[1수준] 1. 실외 놀이터에 물놀이 트레이를 제공한다. 2. 영아가 제공한 물놀이 트레이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 나뭇잎 배를 소개한다. 4. 영아가 자유롭게 나뭇잎 배를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 물놀이 트레이에 나뭇잎 배를 띄우며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 비치볼을 제공한다. 2. 비치볼에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 비치볼을 굴려보며 다양하게 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 친구와 함께 비치볼을 이용하여 다양한 움직임으로 놀이할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 옷을 입어야 하는 상황에 대해 안내하며 이동한다. 2. 영아가 자신의 옷을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 옷을 입어볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여름과 관련된 감염병에 대해 이야기 나누어본다. [2수준] 4. 교사는 영아에게 기침하는 방법을 보여주고, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 미리 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 보호자의 도착을 알리고 까꿍 놀이를 제안한다. 4. 영아가 제안한 까꿍 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 5. 영아가 까꿍 놀이하며 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.