움직이며 놀이해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 등원 시 보았던 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 물을 먹을 때 사용하는 젖병과 빨대 컵을 안내한다. 2. 영아에게 젖병과 빨대 컵으로 물을 마시는 모습을 보여준다. 3. 영아가 두 손으로 젖병 혹은 빨대 컵을 잡아볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아에게 빈 컵을 놀잇감으로 제시하여 젖병과 빨대 컵의 사용이 익숙해지도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹었는지 확인한다. 2. 식사 후에는 손과 입을 닦아야 한다는 것을 안내한다. 3. 손과 입을 닦는 장소에 대해 상호작용한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트에 누워 이불을 덮어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 편히 잘 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 어깨를 짚고 서 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다. [2수준] 3. 영아가 벽을 짚고 서 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.

1. 베개를 제공한다. 2. 베개에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 베개 위에 앉아 배 타는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 베개 위에 앉아 배 타는 놀이를 해볼 수 있도록 한다.

1. ‘교통기관 모양 종이’를 제공한다. 2. ‘교통기관 모양 종이’에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 ‘교통기관 모양 종이’를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘교통기관 모양 종이’를 찢으며 놀이할 수 있도록 한다.

1. ‘다양한 교통기관 그림’ 인쇄물을 제공한다. 2. ‘다양한 교통기관 그림’ 인쇄물에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 ‘다양한 교통기관 그림’ 인쇄물을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 ‘다양한 교통기관 그림’ 인쇄물을 자유롭게 보며 놀이할 수 있도록 한다.

1. ‘다양한 교통기관 그림 위에 끼적여요’ 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 다양한 교통기관 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 끼적이기 도구를 사용해 활동지 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다

1. 교실 벽면에 활동 화보를 제공한다. 2. 활동 화보에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 선생님과 함께 기차놀이 할 수 있도록 돕는다.

1. ‘기차 종이 벽돌 블록’을 제공한다. 2. ‘기차 종이 벽돌 블록’에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 ‘기차 종이 벽돌 블록’을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘기차 종이 벽돌 블록’을 연결해 기차를 만들어볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 ‘비행기’ 노래를 들려준다. 2. ‘비행기’ 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 ‘비행기’ 노래를 들으며 몸을 움직이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 ‘비행기’ 노래를 들으며 몸을 움직여볼 수 있도록 한다.

1. ‘다앙한 교통기관 퍼즐’을 제공한다. 2. ‘다앙한 교통기관 퍼즐’에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 ‘다양한 교통기관 퍼즐’을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘다양한 교통기관 퍼즐’을 맞춰볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 육지 교통기관, 해양 교통기관, 항공 교통기관을 분류해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 실외에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 자연물에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 자연물을 이용해 교통기관을 만들며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자연물을 이용해 교통기관을 만들며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 교사는 신호등을 보여주며 영아들과 상호작용을 나눈다. 2. 신호등의 색의 의미에 대해 알아본다. 3. 영아들이 신호등의 색을 보고 횡단보도를 건너볼 수 있도록 돕는다.

1. 손 씻기에 대해 안내한다. 2. 손을 씻을 수 있는 화장실로 이동한다. 3. 화장실을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 올바른 손 씻기 방법에 대해 알아본다. 5. 선생님의 도움을 받아 손을 씻어 본다.

1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 비 오는 날 필요한 물건을 알아본다. 4. 활동지에 끼적여본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비해볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 하루 일과 중 경험한 교통기관 놀이를 회상하여 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 가정으로 귀가하며 주변의 다양한 교통기관을 탐색할 수 있도록 돕는다.