움직이며 놀이해요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 날씨에 대해 이야기를 하며 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 물을 마시고 싶어 하거나 물을 마실 시간이 되면 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 개인 젖병과 빨대 컵을 영아에게 제공한다. 3. 영아가 빨대 컵을 잡고 물 혹은 우유를 마셔볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 숟가락을 이용한 식사를 격려한다. [2수준] 4. 영아가 숟가락을 이용해 스스로 식사해볼 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀 상태를 확인하고 갈아준다. 2. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 3. 영아가 개인 낮잠 매트, 이불 등의 침구류를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자장가 음원을 들으며 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 매트에 누워 교사의 토닥임을 느끼며 잠들 수 있도록 지원한다.

[1,2수준] 1. 영아의 기저귀를 수시로 확인하여 기저귀를 갈아야 할 때 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아의 기저귀로 까꿍 놀이를 시도한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 상호작용을 나눈다.

[1수준] 1. 교사 다리 위에 인형을 올려 움직이며 놀이하는 모습을 보여준다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사 다리 위에 앉아 놀이해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 교사 다리 위에 엎드려 비행기 타는 놀이를 해볼 수 있도록 한다.

1. 교실에 휴지심 반지를 제공한다. 2. 휴지심 반지에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사를 모방해 교사 손가락에 휴지심 반지를 끼워볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사 손가락에 휴지심 반지를 끼웠다 뺐다 반복하며 놀이할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. ‘의태어 말놀이’ 인쇄물을 제공한다. 2. ‘의태어 말놀이’ 인쇄물에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 ‘의태어 말놀이’ 인쇄물을 보며 다양한 의태어 표현을 들어볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 교사를 모방해 다양한 의태어 표현을 소리 내 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사를 모방해 활동지 위에 손가락을 끼적여볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 교사를 모방해 크레파스로 선 긋기를 시도해 볼 수 있도록 한다.

1. ‘선생님 손 인형’을 제공한다. 2. ‘선생님 손 인형’에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 ‘선생님 손 인형’과 함께 놀이할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 스펀지 블록을 제공한다. 2. 스펀지 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사를 모방해 스펀지 블록을 길게 연결해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사를 모방해 스펀지 블록을 높이 쌓아볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 스펀지 블록을 쌓고 무너트리는 것을 반복하며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 ‘나처럼 해봐요’ 노래를 들려준다. 2. 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 노래 리듬에 맞춰 다양한 동작 하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사의 동작을 모방해 볼 수 있도록 한다.

1. 손전등을 제공한다. 2. 손전등에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 손전등으로 손 그림자놀이 하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 손전등으로 손 그림자놀이를 해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 안전 거울을 제공한다. 2. 안전 거울에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사와 함께 거울을 보며 거울 속 자신과 교사의 모습을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 거울을 보며, 교사가 이야기하는 신체 부위를 찾아볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 실외 놀이 시간을 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 돕는다. 3. 영아가 교사 손을 잡고 어린이집 주변을 산책할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 자유롭게 놀이하는 영아에게 “잡았다”라며 교사가 이야기한다. 3. 영아가 교사의 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 교사를 따라 움직이며 잡아 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 옷이 더러워진 상황에 대해 안내한다. 2. 영아에게 깨끗한 옷으로 갈아입어야 함에 대해 안내한다. 3. 영아가 교사와 함께 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 한다. 4. 깨끗한 옷으로 갈아입어 본다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 기저귀에 관해 이야기 나눈다. [2수준] 4. 기저귀 그림 위에 끼적여본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 물놀이 경험을 회상하며 가정에서 보호자와 물놀이를 할 수 있도록 격려한다.