움직이며 놀이해요

1. 등원한 영아를 까꿍 놀이를 하며 맞이한다. 2. 영아가 교사의 까꿍 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사와 까꿍 놀이를 하며 인사할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 물을 먹을 때 사용하는 젖병과 빨대 컵을 안내한다. 2. 영아에게 젖병과 빨대 컵으로 물을 마시는 모습을 보여준다. 3. 영아가 두 손으로 젖병 혹은 빨대 컵을 잡아볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아에게 빈 컵을 놀잇감으로 제시하여 젖병과 빨대 컵의 사용이 익숙해지도록 지원한다.

1. 영아가 이유식을 다 먹었는지 확인한다. 2. 식사 후에는 손과 입을 닦아야 한다는 것을 안내한다. 3. 손과 입을 닦는 장소에 대해 상호작용을 한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트에 누워 이불을 덮어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 편히 잘 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 권유한다. 3. 영아와 함께 기저귀 갈이대로 이동한다. 4. 기저귀 갈이 후 선생님과 손을 마주치며 놀이해 본다.

[1수준] 1. 교실에 파라슈트를 제공한다. 2. 영아가 제공한 파라슈트에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 영아에게 파라슈트로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사와 파라슈트로 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 파라슈트를 이용해 친구를 찾으며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 활동자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 활동자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 손잡이를 잡고 휴지심을 움직이며 영아와 함께 까꿍 놀이를 해본다. 4. 영아가 자유롭게 까꿍 놀이를 할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교사가 영아에게 “까꿍”이라고 이야기를 건넨다. 2. 영아가 교사의 말에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 “까꿍”으로 이야기 나누어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 친구와 “까꿍”으로 이야기 나누어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 까꿍 놀이하는 모습의 사진을 제공한다. 2. 사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 사진을 보며 까꿍 놀이와 관련된 이야기를 나눈다. 4. 영아가 사진 위에 자유롭게 끼적이기 할 수 있도록 한다.

1. 영아의 키만큼 쌓은 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록 뒤에 숨어 영아에게 “까꿍”이라고 말한다. 4. 영아가 놀이에 관심을 보이면 교사와 함께 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 친구와 함께 블록을 이용해 까꿍 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 블록을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 블록을 쌓아보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 음원을 재생해 들려준다. 2. 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아와 노래를 감상하며 이야기 나눈다. 4. 영아와 노래를 감상하며 색 스카프 숨바꼭질 놀이를 한다.

1. 활동 자료를 제시한다. 2. 제시된 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 제시된 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 놀이 자료를 사용해 까꿍 놀이하는 모습을 시범해 보인다. 5. 영아가 놀이 자료를 사용해 까꿍 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 텐트를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 텐트를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 텐트를 열고, 닫으며 까꿍 놀이를 한다.

1. 영아에게 실외 활동 시간임을 안내한다. 2. 영아와 어린이집 주변과 놀이터에서 그림자를 찾아본다. 3. 교사가 그림자를 찾아 몸을 숨기는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞추어 몸을 숨겨본다. 4. 활동 음원에 맞추어 몸을 숨겨보고 찾아본다.

[1수준] 1. 영아의 옷이 더러워졌을 때 이야기 나눈다. 2. 영아가 더러운 옷을 갈아입어야 하는 이유를 이야기해 준다. 3. 영아가 더러운 옷을 갈아입을 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 갈아입은 옷을 사물함에 넣어볼 수 있도록 이야기한다. [2수준] 5. 영아가 선생님과 함께 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 지원한다. 6. 영아가 더러워진 옷을 선생님과 함께 사물함에 넣어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 태풍에 관해 이야기 나누며 대비하는 방법을 안내한다. 4. 활동지에 테이프를 붙이며 태풍에 대비하는 방법을 놀이로 경험해 볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 하원을 미리 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 보호자의 도착을 알리고 까꿍 놀이를 제안한다. 4. 영아가 제안한 까꿍 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 5. 영아가 까꿍 놀이하며 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.