움직이며 놀이해요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 날씨에 대해 이야기를 하며 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 물을 마시고 싶어 하거나 물을 마실 시간이 되면 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 빨대 컵을 영아에게 제공한다. 3. 영아가 빨대 컵을 잡고 물 혹은 우유를 마셔볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 숟가락을 이용한 식사를 격려한다. [2수준] 4. 영아가 숟가락을 이용해 스스로 식사해 볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀 상태를 확인하고 갈아준다. 2. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 3. 영아가 개인 낮잠 매트, 이불 등의 침구류를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자장가 음원을 들으며 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 매트에 누워 교사의 토닥임을 느끼며 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 수시로 확인하여 기저귀를 갈아야 할 때 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아의 기저귀로 까꿍 놀이를 시도한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 상호작용을 나눈다.

1. 영아의 발을 만지며 관심을 유도한다. 2. 영아가 교사 발등 위에 올라설 수 있도록 한다. 3. 영아가 교사 발등에 서면 천천히 걸어 이동한다. 4. 걷는 속도를 조절하며 놀이를 반복한다.

1. 교사 옷에 마스킹테이프를 붙인다. 2. 교사 옷에 붙은 마스킹테이프 관심을 가지는 영아와 상호작용을한다. 3. 영아가 교사 옷에 붙은 마스킹테이프를 떼어볼 수 있도록 한다. 4. 마스킹테이프를 붙이는 위치를 바꾸며, 영아가 놀이를 반복할 수 있도록 한다.

1. 동화 인쇄물을 제공한다. 2. 동화 인쇄물에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아에게 동화를 들려준다. 4. 영아와 동화 내용과 관련된 상호작용을 한다.

1. 도화지와 끼적이기 도구를 준비한다. 2. 교사가 도화지 위에 그림 그리는 모습을 보여준다. 3. 교사의 모습에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 4. 영아가 교사가 그려준 그림 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다.

1. 교실 한편에 블록으로 집을 만든다. 2. 블록으로 만든 집에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 블록으로 만든 집 안에 들어가 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 함께 놀이하며, 다양한 모습을 표현해 볼 수 있도록 한다.

1. 벽돌블록을 제공한다. 2. 벽돌블록에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 벽돌블록으로 집을 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사와 함께 벽돌블록으로 집을 만들 수 있도록 한다.

1. 활동 음원을 재생한다. 2. 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 노래를 다시 들으며 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 손유희를 시범 보인다. 5. 영아가 교사를 모방해 손유희할 수 있도록 돕는다.

1. 솜 공을 제공한다. 2. 솜 공에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 손에 솜 공을 숨기는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사 손에 있는 솜 공을 찾아볼 수 있도록 한다.

1. 8절지(또는 A3 종이)에 동그란 구멍을 뚫어 제공한다. 2. 구멍 뚫린 종이에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 구멍으로 얼굴을 내밀어 보여준다. 4. 영아가 종이 뒤에 숨고 찾는 놀이를 반복할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 실외 놀이 시간을 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 돕는다. 3. 영아가 교사 손을 잡고 어린이집 주변을 산책할 수 있도록 한다.

1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 자유롭게 놀이하는 영아에게 “잡았다”라며 교사가 이야기한다. 3. 영아가 교사의 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 교사를 따라 움직이며 잡아 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 옷이 더러워진 상황에 대해 안내한다. 2. 영아에게 깨끗한 옷으로 갈아입어야 함에 대해 안내한다. 3. 영아가 선생님과 함께 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 한다. 4. 깨끗한 옷으로 갈아입어 본다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 기저귀에 관해 이야기 나눈다. [2수준] 4. 기저귀 그림 위에 끼적여본다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 물놀이 경험을 회상하며 가정에서 보호자와 물놀이를 할 수 있도록 격려한다.