나는요
나는요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 자신의 물건을 스스로 정리하고 기본 생활습관을 익히는 놀이계획이다. 이 활동은 이름표와 도안 자료를 활용하여 등원한 영아의 소지품 정리를 안내하고, 식사 후 양치질, 낮잠 전 옷 정리, 변기 사용 등 일과 중 자조 활동을 체계적으로 경험하게 한다. 샴푸 통 볼링 놀이와 스펀지 쌓기 같은 사회관계증진활동을 통해 영아는 자신이 스스로 할 수 있는 일에 관심을 가지며 즐거운 마음으로 하루 일과에 적응한다. 교사는 영아가 올바른 방법으로 양
놀이 목표
- 내가 스스로 할 수 있는 일에 관심 가진다.
- 나의 물건을 스스로 정리해보는 경험을 한다.
- 식사 후에 즐겁게 양치해본다.
- 선생님의 도움을 받아 올바른 방법으로 양치해본다.
- 선생님의 도움을 받아 편안한 옷차림으로 낮잠에 든다.
- 벗은 옷을 사물함에 넣어 정리해본다.
- 스스로 배변 의사를 표현할 수 있다.
- 변기에 쉬를 하는 경험을 해본다.
- 샴푸 통 볼링 핀을 공으로 맞추며 신체를 움직여본다.
- 친구와 함께 샴푸 통으로 볼링 놀이를 해본다.
- 목욕용품인 스펀지에 관심 가진다.
- 소근육을 조절해 스펀지를 쌓아본다.
- 건강한 여름을 보내는 방법에 관심 가진다.
- 손을 깨끗이 씻어야 함을 알고 깨끗하게 닦아본다.
- 목욕용품 카드를 살펴보며 목욕용품에 관심 가진다.
- 목욕용품의 이름을 듣고 따라 말해본다.
- 목욕탕에 관심을 갖는다.
- 친구들과 함께 목욕탕 놀이를 해본다.
- 블록을 이용해 목욕탕을 구성해본다.
- 친구와 함께 목욕탕 놀이를 경험해본다.
- 목욕용품을 이용한 미술 활동을 통해 깨끗한 이 닦기에 관심 가진다.
- 칫솔에 물감을 묻혀 활동지에 칠해본다.
- 목욕과 관련된 노래에 관심 가지며 들어본다.
- 노래에 맞춰 율동해본다.
- 목욕용품인 칫솔에 관심 가진다.
준비물
- 이름표 도안
- 활동 도안
- 자장가 음원
- 샴푸 통
- 공
- 스펀지
- 목욕탕 꾸미기 도안
- 다양한 목욕용품
- 활동 화보 여러 가지 블록
- 활동지
- 칫솔
- 물감
- 활동 음원
- 종이컵
- EVA
- 글루건
- 양면테이프
- 스티커
- 그림 자료
- 견학 이름표 도안
- 활동 놀잇감
- 끼적이기 도구
- 꾸밈 스티커
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아의 소지품을 확인하고 정리에 대해 안내한다. 3. 영아가 스스로 자신의 물건을 정리해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과에 적응할 수 있도록 지원한다.
1. 식사 후 양치에 대해 안내한다. 2. 칫솔, 치약, 양치 컵을 보며 상호작용을 한다. 3. 영아 스스로 양치질해볼 수 있도록 격려한다. 4. 마무리 시 교사의 도움을 받아 양치해본다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 편안한 옷차림으로 낮잠 잘 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 벗은 옷을 정리해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 일과 중 수시로 영아의 배변 의사를 확인한다. 2. 영아의 화장실 사용을 지원한다. 3. 화장실 사용 후 손을 깨끗하게 닦아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 볼링 놀이해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 볼링 놀이해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 5. 활동 놀잇감을 쌓아보며 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 6. 활동 놀잇감을 쌓고 무너뜨리며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 영아와 함께 살펴본다. 4. 활동 그림책을 보며 손을 깨끗이 닦아야 하는 것에 대해 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 영아와 함께 살펴본다. 4. 활동 카드의 이름을 듣고 따라 말해본다. [2수준] 5. 활동 카드를 이용해 목욕용품 수수께끼 놀이를 해본다.
1. 영아와 함께 목욕탕을 구성해본다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 목욕 놀이해 볼 수 있도록 한다. 5. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 함께 목욕 놀이해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 이용해 목욕탕을 구성해본다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 함께 목욕탕 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동지와 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지에 칫솔로 물감을 묻혀 칠하는 모습을 보여준다. 4. 활동지에 칫솔로 물감을 묻혀 칠해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 율동하는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원에 맞추어 자유롭게 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 컵에 꽂아보며 수를 세어본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 다양한 방법으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 그림 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 2. 지역 사회 연계 활동에 대해 안내한다. 3. 견학 시 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다. 4. 영아와 함께 경찰서(또는 소방서)를 방문한다. 5. 지역 사회 연계 활동 후 활동에 대해 이야기 나눈다.
1. 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 청소하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 청소하며 몸을 움직여본다.
1. 실외놀이 후 교사의 도움을 받아 영아가 양말을 벗어본다. 2. 영아의 사물함을 찾아본다. 3. 영아의 사물함을 찾아 양말을 정리해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 팬티에 대해 이야기 나눈다. 4. 팬티 그림 위에 끼적여본다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 집에 돌아가 목욕을 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 보호자와 함께 교사와 인사를 나누고 귀가할 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.