나는요
나는요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 스스로 할 수 있는 일에 관심을 갖고 실천해보는 놀이활동입니다. 이름표 도안과 활동 도안, 다양한 놀잇감을 준비하여 영아가 자신의 물건을 스스로 정리하고, 식사 후 양치질을 선생님의 도움 아래 올바른 방법으로 경험하며, 낮잠 후 조용한 놀이나 퍼즐 맞추기 등으로 일과에 자연스럽게 적응하도록 돕습니다. 변기 사용과 한 발로 뛰기 같은 기초 생활습관과 신체활동을 함께 경험하면서 만2세 영아의 독립심과 자신감을 키울 수 있습니다. 이 놀이를 통해 영아는 등
놀이 목표
- 내가 스스로 할 수 있는 일에 관심 가진다.
- 나의 물건을 스스로 정리해보는 경험을 한다.
- 식사 후에 즐겁게 양치해본다.
- 선생님의 도움을 받아 올바른 방법으로 양치해본다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 먼저 낮잠에서 일어나면 조용한 놀잇감을 가지고 놀이한다.
- 배변 의사를 표현해본다.
- 변기에 응가를 하는 경험을 해본다.
- 징검다리를 다양한 방법으로 움직여본다.
- 한 발로 뛰어보며 신체의 균형을 조절해본다.
- 혼자서 할 수 있는 일에 관심 가진다.
- 퍼즐을 맞춰본다.
- 스스로 할 수 있는 일에 관심 가진다.
- 스스로 할 수 있는 일을 시도해본다.
- 보드마카를 이용해 코팅한 도화지에 끼적여본다.
- 보드마카 지우개를 이용해 끼적인 도화지를 지워본다.
- 친구와 함께 우리 반을 청소하는 놀이를 경험해본다.
- 우리 반을 스스로 청소해보며 기분 좋음을 느낀다.
- 블록을 이용해 청소기를 구성해본다.
- 블록으로 만든 청소기로 청소하는 놀이를 해본다.
- 스템프를 이용한 미술활동에 관심 가진다.
- 스스로 스템프를 찍어보며 표현하는 것에 즐거움을 느낀다.
- 내가 할 수 있는 일에 관심 가진다.
- 노래를 들으며 즐거운 감정을 신체를 움직이며 자유롭게 표현해본다.
- 빨래를 색깔에 따라 분류해본다.
준비물
- 이름표 도안
- 활동 도안
- 다양한 놀잇감
- 코팅한 도화지
- 보드마카
- 보드마카 지우개
- 활동 화보
- 먼지 털이
- 손걸레
- 쓰레받기
- 빗자루 등의 청소용품 놀잇감
- 와플 블록 놀잇감
- 전지
- 끼적이기 도구
- 스템프
- 물감
- 물감 그릇
- 앞치마
- 활동 음원
- 하드 보드지
- 풀
- 가위
- 칼
- 코팅지
- 글루건
- 찐 감자
- 옥수수
- 오이
- 당근
- 삶은 달걀
- 마요네즈
- 지퍼백
- 탐색 접시
- 탐색 그릇
- 숟가락
- 물 조리개
- 전기 테이프 or 마스킹 테이프
- 코레카
- 계단조심 안전 도안
- 발바닥 도안
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아의 소지품을 확인하고 정리에 대해 안내한다. 3. 영아가 스스로 자신의 물건을 정리해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과에 적응할 수 있도록 지원한다.
1. 식사 후 양치에 대해 안내한다. 2. 칫솔, 치약, 양치 컵을 보며 상호작용을 한다. 3. 영아 스스로 양치질해볼 수 있도록 격려한다. 4. 마무리 시 교사의 도움을 받아 양치해본다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 4. 먼저 낮잠에서 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 5. 영아가 조용한 놀이를 할 수 있도록 지원한다.
1. 일과 중 수시로 영아의 배변 의사를 확인한다. 2. 영아의 화장실 사용을 지원한다. 3. 화장실 사용 후 손을 깨끗하게 닦아볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 건너보며 몸을 움직여본다. 4. 활동 도안을 한 발로 건너보며 신체의 균형을 조절해본다.
1. 활동 퍼즐을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 퍼즐을 탐색하며 맞추어본다. 4. 활동 퍼즐을 맞추며 스스로 할 수 있는 일에 대해 이야기 나눈다.
1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 보며 이야기 나눈다. 4. 영아가 스스로 할 수 있는 일에 대해 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 코팅한 도화지와 보드마카를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보드마카로 코팅한 도화지에 끼적인다. [2수준] 4. 보드마카 지우개로 코팅한 도화지에 끼적인 것을 지워본다.
1. 활동 화보와 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 청소 놀이를 할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 이용해 청소기를 구성해본다. 4. 활동 놀잇감으로 구성한 청소기로 청소하는 놀이를 해본다.
1. 사전에 전지를 미리 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 전지 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다. 4. 전지 위에 자유롭게 스템프를 찍어볼 수 있도록 한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞추어 율동하는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원에 맞추어 몸을 자유롭게 움직여본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 분류하며 놀이해본다.
1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 준비물을 제공한다. 4. 감자샐러드를 만들어본다.
1. 영아에게 실외활동에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 지원한다. 3. 주변의 다양한 꽃과 나무를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 주변의 다양한 꽃과 나무에 물을 줄 수 있는 물 조리개를 소개한다. 5. 주변의 다양한 꽃과 나무에 물 조리개를 이용해 물을 주는 경험을 한다.
1. 바닥에 테이프로 다양한 선을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 코레카를 안전하게 타는 것에 대해 이야기 나눈다. 4. 코레카를 따로 선을 따라 운전해볼 수 있도록 한다.
1. 영아에게 계단 이용에 대해 안내한다. 2. 영아에게 안전하게 계단을 이용하는 방법에 대해 안내한다. 3. 영아가 안전하게 계단을 이용해 이동할 수 있도록 격려한다.
1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여름과 관련된 감염병에 대해 이야기 나누어본다. 4. 올바른 기침 예절에 대해 안내하고, 올바른 방법으로 기침할 수 있도록 격려한다. 5. 안전 교육자료를 시청한다.
1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 식중독을 예방하는 방법에 대해 다시 이야기 나눈다. 4. 식중독 예방송을 함께 불러본다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 교실에서 스스로 한 일에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 가정에서 스스로 할 수 있는 일을 해볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 인사를 나눈다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.