나는요
나는요는 만2세 아이들이 등원 및 맞이하기 영역에서 스스로 할 수 있는 일에 관심을 갖고 실천하는 놀이계획이다. 이름표 도안과 개인 물건 정리를 통해 자신의 물건을 스스로 정리해보는 경험을 하며, 식판과 개인 수저로 새로운 음식에 관심을 가지고 골고루 먹어보는 활동이 포함된다. 낮잠 시간에 벗은 옷을 정리하고 화장실이 필요할 때 말하기, 샤푸 통 볼링 놀이와 손씻기 위생 활동을 통해 안정적인 하루 일과 적응을 지원한다. 자장가 음원과 다양한 준비물을 활용하여 영아가 즐겁게 참여하고 독립적인 생활 습관을
놀이 목표
- 내가 스스로 할 수 있는 일에 관심 가진다.
- 나의 물건을 스스로 정리해보는 경험을 한다.
- 새로운 음식에 관심 가지며 골고루 먹어 본다.
- 식사에 즐겁게 참여한다.
- 선생님의 도움을 받아 편안한 옷차림으로 낮잠에 든다.
- 벗은 옷을 사물함에 넣어 정리해본다.
- 자유롭게 의사표현을 한다.
- 화장실에서 배변을 한다.
- 샴푸 통 볼링 핀을 공으로 맞추며 신체를 움직여본다.
- 친구와 함께 샴푸 통으로 볼링 놀이를 해본다.
- 손을 깨끗하게 하는 것에 관심 가진다.
- 집게를 이용해 검은 색 솜 공을 골라보며 소근육을 조절한다.
- 몸을 깨끗이 하는 것에 관심 가진다.
- 그림책에 나오는 다양한 언어표현을 따라 말해본다.
- 목욕용품 카드를 살펴보며 목욕용품에 관심 가진다.
- 목욕용품의 이름을 듣고 따라 말해본다.
- 목욕탕에 관심을 갖는다.
- 친구들과 함께 목욕탕 놀이를 해본다.
- 블록을 이용해 목욕탕을 구성해본다.
- 친구와 함께 목욕탕 놀이를 경험해본다.
- 목욕용품을 이용한 미술 활동을 통해 깨끗한 이 닦기에 관심 가진다.
- 칫솔에 물감을 묻혀 활동지에 칠해본다.
- 목욕과 관련된 노래에 관심 가지며 들어본다.
- 노래에 맞춰 율동해본다.
- 목욕용품인 칫솔에 관심 가진다.
준비물
- 이름표 도안
- 개인 수저
- 식판
- 자장가 음원
- 샴푸 통
- 공
- 활동 도안
- 코팅지
- 양면테이프
- EVA
- 집게
- 검은색 솜 공
- 활동 그림책 도안
- 시트지
- 목욕탕 꾸미기 도안
- 다양한 목욕용품
- 활동 화보 여러 가지 블록
- 활동지
- 칫솔
- 물감
- 활동 음원
- 종이컵
- 글루건
- 스티커
- 그림 자료
- 견학 이름표 도안
- 활동 놀잇감
- 안전 교육자료
- 부모교육자료(놀이터 이용 시 주의사항)
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아의 소지품을 확인하고 정리에 대해 안내한다. 3. 영아가 스스로 자신의 물건을 정리해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과에 적응할 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 자리에 앉아 밥 먹을 준비를 할 수 있도록 격려한다. 2. 영아가 점심으로 나온 음식을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 새로운 음식의 이름을 알아보고 맛있게 먹을 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 편안한 옷차림으로 낮잠 잘 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 벗은 옷을 정리해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 화장실을 가고 싶을 때 할 수 있는 표현을 안내한다. 2. 영아가 배변 욕구가 있을 때 이야기할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 변기를 이용해 배변할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 볼링 놀이해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 볼링 놀이해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안에 있는 솜 공을 집게를 이용해 골라내본다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책을 보며 목욕과 관련된 이야기를 나눈다.
[1수준] 1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 영아와 함께 살펴본다. 4. 활동 카드의 이름을 듣고 따라 말해본다. [2수준] 5. 활동 카드를 이용해 목욕용품 수수께끼 놀이를 해본다.
1. 영아와 함께 목욕탕을 구성해본다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 목욕 놀이해 볼 수 있도록 한다. 5. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 함께 목욕 놀이해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 이용해 목욕탕을 구성해본다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 함께 목욕탕 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동지와 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지에 칫솔로 물감을 묻혀 칠하는 모습을 보여준다. 4. 활동지에 칫솔로 물감을 묻혀 칠해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 율동하는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원에 맞추어 자유롭게 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 컵에 꽂아보며 수를 세어본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 다양한 방법으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 그림 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 2. 지역 사회 연계 활동에 대해 안내한다. 3. 견학 시 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다. 4. 영아와 함께 경찰서(또는 소방서)를 방문한다. 5. 지역 사회 연계 활동 후 활동에 대해 이야기 나눈다.
1. 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 청소하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 청소하며 몸을 움직여본다.
1. 실외놀이 후 선생님의 도움을 받아 양말을 벗어본다. 2. 영아의 사물함을 찾아본다. 3. 영아의 사물함을 찾아 양말을 정리해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 교육자료를 보며 놀이기구 이용 방법을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 안전 교육자료를 보며 안전하게 놀이터를 이용하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 집에 돌아가 목욕을 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 보호자와 함께 교사와 인사를 나누고 귀가할 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.