나는요
나는요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 자신의 물건을 스스로 정리하며 독립심을 기르는 놀이 계획이다. 이름표 도안, 숟가락, 포크, 목욕 타월, 매트 등의 준비물을 활용하여 영아는 내 물건 정리하기, 음식 이름 알아보기, 낮잠 전 옷 정리하기, 화장실 다녀오기, 목욕 타월 줄다리기, 양치질하기 등 6가지 활동을 경험한다. 등원한 영아를 따뜻하게 맞이하면서 소지품 정리 방법을 안내하고, 영아가 스스로 정리를 시도할 때 격려하여 자신감을 높인다. 이 과정을 통해 만2세 영아는 자신이 할 수 있는 일에
놀이 목표
- 내가 스스로 할 수 있는 일에 관심 가진다.
- 나의 물건을 스스로 정리해보는 경험을 한다.
- 다양한 음식의 이름을 들어본다.
- 즐거운 분위기에서 자유롭게 식사한다.
- 선생님의 도움을 받아 편안한 옷차림으로 낮잠에 든다.
- 벗은 옷을 사물함에 넣어 정리해본다.
- 실외놀이 전에 화장실에 다녀올 수 있다.
- 교사의 도움을 받아 변기에 배변을 할 수 있다.
- 목욕 타월을 탐색하여 본다.
- 목욕 타월을 이용한 줄다리기 놀이를 경험한다.
- 칫솔을 반복적으로 탐색하여 본다.
- 칫솔을 이용하여 양치 놀이를 즐긴다.
- 다양한 목욕용품에 관심 가지고 탐색한다.
- 다양한 목욕용품 이름 듣고 말해본다.
- 손 씻기 순서도에 끼적여 보며 올바른 손 씻기 방법에 관심 가진다.
- 손 씻기 순서도에 끼적여 보며 끼적이기 활동에 관심 가진다.
- 다양한 목욕용품을 탐색한다.
- 아기 인형을 이용해 목욕 놀이를 한다.
- 다양한 모양의 욕조에 관심을 가지고 탐색한다.
- 블록을 이용하여 욕조를 구성해 본다.
- 목욕용품을 이용한 미술 활동을 통해 깨끗한 이 닦기에 관심 가진다.
- 칫솔에 치약을 묻혀 활동지에 칠해본다.
- 노래를 들으며 표현한다.
- 소근육을 이용해 칫솔을 움직여본다.
- 자석 놀잇감에 관심 가지며 탐색해본다.
준비물
- 이름표 도안
- 숟가락
- 포크
- 자장가 음원
- 목욕 타월
- 매트
- 활동 도안
- 코팅지
- 양면테이프
- EVA
- 솜공
- 칫솔
- 다양한 목욕용품
- 손잡이 있는 바구니
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 목욕용품(샤워볼
- 비누 모형
- 샴푸
- 아기 욕조 등)
- 아기 인형
- 다양한 블록
- 욕조 화보
- 치약
- 물감
- 음원
- 칫솔모형
- 클립
- 자석 막대
- 편백 나무 조각
- 종이비누
- 그림 자료
- 견학 이름표 도안
- 활동 놀잇감
- 안전 교육자료
- 부모교육자료(놀이터 이용 시 주의사항)
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아의 소지품을 확인하고 정리에 대해 안내한다. 3. 영아가 스스로 자신의 물건을 정리해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과에 적응할 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 식사에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 격려한다. 4. 영아에게 다양한 음식의 이름을 들려준다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 편안한 옷차림으로 낮잠 잘 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 벗은 옷을 정리해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 실외놀이를 나가기 전, 화장실을 다녀올 수 있도록 한다. 2. 영아가 변기에서 스스로 배변해볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 화장실에 모두 다녀오면 차례를 지켜 다 같이 실외로 이동한다.
1. 목욕 타월을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 목욕 타월에 관심을 보이면 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 교사가 함께 목욕 타월 줄다리기 놀이를 한다. 4. 영아가 친구와 함께 목욕 타월 줄다리기를 할 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 칫솔을 이용해 닦아주는 놀이를 한다.
1. 다양한 목욕용품을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 목욕용품을 다양한 방법으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 목욕용품 이름을 듣고 말해보며 바구니에 담아본다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 그림을 보며 끼적여 본다.
1. 다양한 목욕용품과 아기 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 목욕용품과 아기 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 목욕용품과 아기 인형을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 목욕용품을 이용해 아기 인형을 목욕해주는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 목욕용품을 이용해 아기 인형을 목욕해주며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 다양한 욕조 사진과 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 욕조 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 다양한 블록을 이용하여 욕조를 구성하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 블록을 이용하여 자신만의 욕조를 구성해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동지와 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지에 칫솔로 치약 물감을 묻혀 칠하는 모습을 보여준다. 4. 활동지에 치칫솔로 치약 물감을 묻혀 칠해볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 노래를 틀어준다. 2. 영아가 틀어 준 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래를 자유롭게 들어볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 노래에 맞춰 칫솔모형으로 이를 닦는 흉내를 내며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 노래에 맞춰 칫솔모형으로 이를 닦는 흉내를 내며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 자석 막대로 목욕용품을 잡아본다. 4. 목욕용품을 편백 나무에 넣어서 숨겨본 뒤 자석 막대로 잡아본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감의 냄새를 맡아보며 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감의 냄새를 맡아보며 손을 깨끗하게 씻어 본다.
1. 그림 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 2. 지역 사회 연계 활동에 대해 안내한다. 3. 견학 시 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다. 4. 영아와 함께 경찰서(또는 소방서)를 방문한다. 5. 지역 사회 연계 활동 후 활동에 대해 이야기 나눈다.
1. 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 청소하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 청소하며 몸을 움직여본다.
1. 실외놀이 후 선생님의 도움을 받아 양말을 벗어본다. 2. 영아의 사물함을 찾아본다. 3. 영아의 사물함을 찾아 양말을 정리해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 교육자료를 보며 놀이기구 이용 방법을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 안전 교육자료를 보며 안전하게 놀이터를 이용하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 집에 돌아가 목욕을 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 보호자와 함께 교사와 인사를 나누고 귀가할 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.