나는요
나는요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 보호자와의 인사를 통해 분리불안을 완화하고 어린이집 일과에 안정적으로 진입하는 놀이계획입니다. 이 활동은 "안녕히 다녀오세요" 인사 나누기, 식사 후 양치하기, 낮잠 자기 전 화장실 다녀오기, 감정 풍선 던지기와 감정 깃발 꽂기 등으로 구성되며, 영아가 보호자와의 헤어짐을 긍정적으로 경험하면서 자신의 감정을 표현하는 기회를 제공합니다. 활동 도안, 풍선, 개인 이불과 베개, 자장가 음원 등의 준비물을 활용하여 등원부터 낮잠까지 하루의 주요 전환점에서
놀이 목표
- 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있다.
- 보호자와 헤어진 후 편안하게 하루 일과를 시작한다.
- 식사 후에 즐겁게 양치해본다.
- 선생님의 도움을 받아 올바른 방법으로 양치해본다.
- 편안하게 휴식을 취해본다.
- 바른 자세로 낮잠에 든다.
- 낮잠 자기 전 화장실에 다녀온다.
- 건강한 배변 습관을 갖는다.
- 다양한 감정을 알고 감정 풍선에 관심 가진다.
- 신체를 조절하여 다양한 감정 풍선을 골대에 던져본다.
- 내 감정을 인식하고 표현해 본다.
- 내 감정에 맞는 깃발을 꽂으며 놀이해 본다.
- ‘다양한 감정이 있어요’ 벽보에 관심 가진다.
- ‘다양한 감정이 있어요’ 벽보를 보며 다양한 감정을 알아본다.
- 다양한 감정을 알아보며 자유롭게 끼적여 본다.
- 다양한 감정가면에 관심을 가지고 탐색한다.
- 감정가면을 가지고 역할 놀이를 한다.
- 다양한 감정과 표정에 관심을 가지고 탐색한다.
- 블록을 이용해 감정 방을 구성해본다.
- 내 감정을 말로 표현할 수 있다.
- 여러 가지 색의 클레이로 내 감정을 표현해본다.
- 다양한 감정과 관련된 노래에 관심 가진다.
- ‘감정송’ 노래 들으며 움직이며 표현해본다.
- 다양한 감정에 관심 가진다.
- 다양한 얼굴표정을 만들어 보고 감정을 이야기해본다.
준비물
- 활동 도안
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 풍선
- 골대 또는 상자
- 빨대
- 테이프
- 종이컵
- 크레용
- 감정가면 도안
- 안전거울
- 다양한 블록
- 표정 그림
- 활동 음원
- 가위
- 풀
- 할 핀
- 두꺼운 용지(A4)
- 그림자료
- 견학이름표 도안
- 활동자료
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 따뜻하게 맞이하며 인사를 건넨다. 2. 영아가 보호자와 헤어질 준비를 할 수 있도록 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자에게 “다녀오세요” 인사를 할 수 있도록 격려한다.
1. 식사 후 양치에 대해 안내한다. 2. 칫솔, 치약, 양치 컵을 보며 상호작용을 한다. 3. 영아 스스로 양치질해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아 스스로 양치질해본 후 마무리에는 선생님의 도움을 받는다.
1. 교사는 낮잠 시간을 안내하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아들이 바른 자세로 잠이 들 수 있도록 지원한다. 3. 영아들이 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 낮잠 시간 전 영아가 화장실을 이용할 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 화장실에서 배변할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 감정 풍선을 골대에 넣어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 내 감정을 이야기하며 감정 깃발을 꽂아볼 수 있도록 격려한다.
1. ‘다양한 감정이 있어요’ 벽보를 제공한다. 2. ‘다양한 감정이 있어요’ 벽보에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. ‘다양한 감정이 있어요’ 벽보를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 다양한 감정을 인식하고 이야기해 볼 수 있도록 격려한다.
1. ‘다양한 감정이 있어요’ 벽보와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. ‘다양한 감정이 있어요’ 벽보와 끼적이기 도구에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. ‘다양한 감정이 있어요’ 벽보와 끼적이기 도구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. ‘다양한 감정이 있어요’ 벽보 위에 끼적여 볼 수 있도록 한다.
1. 역할영역에 여러 가지 감정 가면과 안전 거울을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아들이 감정 가면에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 감정 가면의 그림에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아들이 거울을 보면서 가면 놀이를 해볼 수 있도록 돕는다.
1. 다양한 표정 그림이 붙여진 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 다양한 표정과 감정에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 블록을 이용해 감정 방을 만들어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 도안과 클레이를 제공한다. 2. 활동 도안과 클레이에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 클레이를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 감정을 이야기하며 클레이로 표현해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동 음원에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 음원을 들으며 몸으로 표현하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 활동 음원을 들으며 자유롭게 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 탐색하며 다양한 표정을 따라 해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 감정 주사위로 다양한 감정을 만들며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 교사는 그림 자료를 보며 영아들과 이야기 나눈다. 2. 영아에게 오늘 견학 갈 장소를 소개한다. 3. 영아와 함께 견학 시 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아와 함께 경찰서(또는 소방서)를 방문한다. 5. 원으로 돌아와 견학지에서 본 것들을 회상하며 이야기 나눈다.
1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞추어 안마하는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원에 맞추어 친구에게 안마해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 동물을 아껴주는 방법에 대해 안내한다. 4. 영아가 일상생활에서 동물을 아껴볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 금연 표시에 관해 알아본다. 3. 간접흡연과 담배의 해로움에 관해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아의 귀가를 지원하며 보호자와 함께 주변 자연을 탐색할 수 있도록 안내한다. 4. 영아와 인사를 나누어 본다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.