나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요
나는 가족이 있어요/탈 것이 있어요는 만 2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 보호자와의 안정적인 헤어짐을 경험하고 가족 개념을 이해하도록 설계한 놀이 활동입니다. 영아가 어린이집에 함께 온 가족을 말로 표현하고, 가족 그림 풍선 건드리기와 신발 짝짓기 같은 구체적 활동을 통해 가족 관계를 인식하며 하루를 긍정적으로 시작합니다. 음원, 풍선, 도안 등 준비물을 활용해 적당량 식사하기, 낮잠과 배변 시 도움 표현하기 같은 기본 일과 목표도 함께 달성합니다. 만 2세 등원 맞이하기 활동으로서 등원한 영아와 보
놀이 목표
- 어린이집에 누구와 등원하였는지 표현한다.
- 하루 일과를 즐겁게 시작한다.
- 적당한 양의 음식을 먹을 수 있다.
- 즐거운 분위기에서 식사에 참여한다.
- 낮잠을 자고 일어나 화장실에 다녀온다.
- 화장실을 편안하게 이용한다.
- 건강한 배변 습관을 형성한다.
- 배변 중 도움이 필요할 때 도움을 요청한다.
- 가족 구성원 그림이 있는 풍선에 관심을 가진다.
- 대근육을 조절하여 점프하면서 풍선을 쳐본다.
- 활동 자료에 관심을 가진다.
- 가족 신발을 찾아 선을 그으며 소근육을 조절한다.
- 우리 가족 사진에 관심을 가진다.
- 끼적이기 도구를 이용해 가족 글자 위에 자유롭게 끼적인다.
- 가족 물건 카드에 관심 가진다.
- 가족 물건 카드를 보며 가족이 어떤 물건을 사용하는지 이야기 나눈다.
- 활동 자료에 관심을 가지고 탐색한다.
- 다양한 옷, 손수건을 개서 정리하며 역할놀이를 즐긴다.
- 우리 가족 구성원을 안다.
- 블록을 쌓아 가족을 만드는 것에 즐거움을 느낀다.
- 우리 가족 문패 만들기에 관심을 가진다.
- 다양한 미술 재료를 이용해 우리 가족 문패 만들기를 경험한다.
- 활동 음원에 관심을 가진다.
- 활동 음원을 들으며 자유롭게 표현한다.
- 1~5를 세어보는 수 세기를 경험해본다.
준비물
- 활동 음원
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 풍선
- 끈
- 활동 자료
- 끼적이기 도구
- 영아 가족 사진
- 코팅지
- EVA
- 역할놀이 소품 (옷
- 손수건
- 양말 등)
- ‘블록을 쌓아 우리 가족을 만들어요’ 활동 도안
- 벽돌 블록
- 활동도안
- 미술재료 (스티커
- 색연필
- 플레이콘 등)
- 동그라미 벨크로
- 양면테이프
- 활동지
- 다양한 지류(색종이
- 한지
- 신문지 등)
- 풀
- 가위
- 테이프 또는 풀
- 볼링핀
- 테이프
- 공
- 안전교육 자료
- 가족사진
- 가족사진 액자 도안
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아와 함께 등원한 보호자에 대해 이야기나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 음식을 골고루 먹을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 먹을 수 있는 만큼만 먹을 수 있도록 격려한다.
1. 교사는 낮잠을 자고 일어난 영아의 배변 상태를 확인한다. 2. 영아의 화장실 이용을 지원한다. 3. 영아가 손을 닦을 수 있도록 격려한다.
1. 배변 활동 전 “도와주세요”라는 표현에 대해 안내한다. 2. 영아의 배변 활동을 지원한다. 3. 영아가 “도와주세요” 표현을 하였을 때 민감하게 반응하며 지원한다.
1. 가족 그림이 부착된 풍선을 매달아 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 매달린 풍선을 점프해서 치는 모습을 보여준다. 4. 교사는 영아들이 매달린 풍선을 점프해서 쳐볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 선을 따라 그어 가족 신발을 찾을 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 끼적이기 도구를 선택하여 '우리 가족' 글자 도안 위에 자유롭게 끼적일 수 있도록 한다.
1. 가족 물건 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 가족 물건 카드를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 가족 물건 카드를 보며 가족이 사용하는 물건에 관해 이야기 할 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 함께 빨래 개기 역할놀이를 경험할 수 있도록 한다. 5. 영아가 친구와 함께 다양한 방법으로 빨래 개기·정리하기 역할놀이를 즐길 수 있도록 한다.
1. 교실에 활동 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 활동 블록을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사의 모습을 모방해 우리 가족 블록을 쌓아볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 자유롭게 우리 가족 블록을 쌓으며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 미술 재료를 이용해 우리 가족 문패를 만들 수 있도록 한다.
1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동 음원에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 음원을 들으며 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 음원을 들으며 자유롭게 표현할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 조작해본다. 4. 교사와 함께 활동 교구의 수를 세어본다.
1. 활동지와 다양한 지류를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지와 다양한 지류를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 다양한 지류로 머리카락을 꾸며본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 가족 머리띠를 쓰고 산책할 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 공을 굴려 우리 가족 물건 볼링 놀이를 할 수 있도록 한다.
1. 식사 시간에 음식을 바닥에 흘린 영아가 있는 경우 상호작용을 나눈다. 2. 바닥에 흘린 음식은 깨끗하지 않다는 것을 안내한다. 3. 휴지로 바닥에 흘린 음식을 닦는 모습을 보여준다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모르는 사람이 차에 타라고 할 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다. 4. 실종·유괴의 예방, 방지를 위해 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아와 보호자가 귀가하며 가족사진을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.