낯설어요
낯설어요는 만0세 영아가 처음 등원하는 상황에서 보호자와 함께 새로운 환경에 적응하도록 돕는 등원 및 맞이하기 활동입니다. 이 놀이에서 교사는 영아와 보호자를 따뜻한 표정으로 맞이하고, 개인 우유병과 이유식 도시락을 준비하여 익숙한 식사 시간을 통해 안정감을 형성합니다. 푹신한 매트와 쿠션, 모빌 등의 준비물을 활용해 영아가 부모님 품에 안겨 손을 뻗어 만지고, 낮잠 자는 곳과 기저귀 가는 장소를 자연스럽게 익히도록 합니다. 보호자와의 대화를 통해 영아 정보를 교환하고 함께 교실 공간을 탐색하
놀이 목표
- 새로운 환경에 관심을 가진다.
- 보호자와 함께 즐겁게 등원한다.
- 새로운 환경에서 보호자와 우유를 먹는 경험을 한다.
- 안정적으로 우유를 먹으며 하루 일과에 참여한다.
- 새로운 환경에서 보호자와 이유식을 먹는 경험을 한다.
- 안정적으로 이유식을 먹으며 하루 일과에 참여한다.
- 낮잠을 자는 환경에 관심을 가진다.
- 하루 일과 적응에 따른 휴식을 경험한다.
- 기저귀를 가는 장소가 있음을 안다.
- 정해진 장소에서 편안하게 기저귀를 갈 수 있다.
- 촉감 모빌에 관심을 가진다.
- 손을 뻗어 모빌 만져보기를 시도한다.
- 보호자와 함께 보육실의 환경에 적응한다.
- 보호자와 함께 새로운 환경에서 책을 보는 경험을 한다.
- 그림책을 보며 다양한 언어표현을 시도한다.
- 교사가 불러주는 내 이름을 들어본다.
- 내 이름을 듣고 몸짓이나 표정으로 표현한다.
- 교실을 탐색한다.
- 어린이집 주변 환경에 관심을 가진다.
- 보호자와 함께 어린이집 주변 환경을 탐색한다.
- 새로운 환경을 탐색하여 본다.
- 교사의 도움을 받아 이동해본다.
- 나의 얼굴에 관심을 가진다.
- 나의 신발장 위치에 관심을 가진다.
- 자동차가 오면 피해야 한다는 것을 안다.
준비물
- 개인 우유병
- 푹신한 매트와 쿠션
- 개인 이유식 도시락
- 책상
- 맘마의자
- 개인 침구
- 자장가
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 촉감 모빌
- 고무줄
- 헝겊 놀잇감
- 다양한 그림책
- 신발장 이름표 도안
- 개별 영아 사진
- 그림도안
- 자동차 머리띠 도안
- 올바른 마스크 착용법 도안
포함된 놀이활동 15개
[1, 2수준] 1. 보호자와 함께 등원한 영아를 따뜻하고 기쁜 표정으로 맞이한다. 2. 교사는 보호자와의 대화를 통해 영아에 대한 정보를 교환한다. 3. 영아가 보호자와 함께 교실로 들어와 놀이해 볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 대화를 통해 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아의 개별 수유 시간이 되면 안내한다. 3. 수유 공간을 소개하고 영아, 보호자가 함께 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 우유를 먹을 수 있도록 돕는다. 5. 교실에서의 수유 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 대화를 통해 영아의 개별 이유식 시간을 확인한다. 2. 영아의 개별 이유식 시간이 되면 안내한다. 3. 이유실을 먹을 수 있는 공간을 소개하고 영아, 보호자가 함께 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 이유식을 먹을 수 있도록 돕는다. 5. 교실에서의 이유식 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
[1수준] 1. 낮잠시간이 되기 전 영아의 기저귀 상태를 확인하고 낮잠시간을 준비한다. 2. 낮잠 잘 때 사용하는 나의 매트와 침구를 탐색하여 본다. [2수준] 3. 영아의 개별 수면 습관을 고려하여 편안하게 잘 수 있도록 돕는다.
[1,2수준] 1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 영아에게 기저귀 가는 장소를 소개한다. 3. 영아와 함께 기저귀 가는 장소를 탐색해본다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.
[1수준] 1. 교실(휴식영역 혹은 기저귀갈이대)에 다양한 촉감을 느낄 수 있는 모빌을 제공한다. 2. 영아가 모빌에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 함께 모빌을 탐색하여 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 보호자와 함께 손을 뻗어 모빌을 만져볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 자발적으로 모빌을 향해 손을 뻗어보고 모빌을 잡아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 언어영역에 다양한 그림책을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 함께 그림책을 읽어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 그림책을 보며 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 놀이하고 있는 영아의 곁에서 영아의 모습을 살피며 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자신의 이름을 듣고 표정, 몸짓으로 표현해 볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 교사에게 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. [2수준] 4. 교사는 영아의 이름을 반복하여 부르며 함께 놀이해본다.
[1,2수준] 1. 영아가 교실의 여러 공간에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 교실을 둘러 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 교실을 둘러보며 다양한 놀잇감을 탐색할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아가 창문 밖 풍경에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 보호자와 함께 창문 밖 풍경을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 창문 밖의 풍경에 대해 상호작용을 나눈다. [2수준] 4. 영아와 함께 밖으로 나가 바깥 풍경을 살펴본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 유희실로의 이동에 대해 안내한다. 2. 교사의 손을 잡고 유희실로 이동한다. 3. 유희실의 다양한 놀잇감을 이용해 놀이하여 본다.
[1수준] 1. 영아가 등원하며 영아의 얼굴이 붙여진 신발장을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 2. 신발장에 붙어있는 얼굴을 보며 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자의 도움을 받아 신발장에 신발을 넣어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 다른 친구의 신발장 사진에도 관심을 가져본다.
1. 그림 도안을 제공하고, 영아가 도안에 관심을 보이면 상호작용한다. 2. 자동차가 오면 피해야 한다는 것에 대해 이야기 나눈다. 3. 교사가 자동차가 되어 영아들이 자동차가 왔을 때의 상황을 보여준다.
1. 영아에게 올바른 마스크 착용법을 소개한다. 2. 영아가 올바른 마스크 착용법에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 올바른 마스크 착용법에 따라 마스크를 착용해볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 얼굴과 손을 씻고 깨끗한 옷으로 갈아입은 뒤 하원 준비를 한다. 2. 영아와 오늘 하루 일과를 회상하며 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 어린이집에서 어떤 놀이를 하였는지, 어떻게 지냈는지 보호자와 상호작용을 나눈다 4. 교사가 보호자에게 먼저 바르게 인사하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.