낯설어요
낯설어요는 만0세 영아가 보호자와 함께 등원 및 맞이하기 영역에서 새로운 환경에 적응하는 놀이계획이다. 영아는 부모님과 함께 교실에 들어와 우유와 이유식을 먹고, 낮잠 공간과 기저귀 가는 장소를 익히며 안정적인 일과에 참여한다. 푹신한 매트와 쿠션, 모빌 같은 준비물을 통해 영아가 부모님 품에 안겨 따뜻한 애착을 형성하고 새로운 환경에 관심을 가지도록 지원한다. 교사는 보호자와의 정보 교환을 통해 영아 개개인의 수유·수면·배변 특성을 파악하고 따뜻한 표정으로 맞이하여 처음 환경에서도 즐겁고 안정적
놀이 목표
- 새로운 환경에 관심을 가진다.
- 보호자와 함께 즐겁게 등원한다.
- 새로운 환경에서 보호자와 우유를 먹는 경험을 한다.
- 안정적으로 우유를 먹으며 하루 일과에 참여한다.
- 새로운 환경에서 보호자와 이유식을 먹는 경험을 한다.
- 안정적으로 이유식을 먹으며 하루 일과에 참여한다.
- 낮잠을 자는 환경과 분위기를 경험해본다.
- 하루 일과 적응에 따른 휴식을 경험한다.
- 보호자와 함께 기저귀 갈이 영역을 탐색해본다.
- 보호자와 함께 기저귀 갈이 영역에서 편안하게 기저귀를 갈아본다.
- 촉감 모빌에 관심을 가진다.
- 손을 뻗어 모빌 만져보기를 시도한다.
- 보호자와 함께 교실의 환경에 적응해본다.
- 우리 가족에 관심 가진다.
- 부모님과 함께 가족사진을 살펴본다.
- 부모님과 그림책 위에 손가락으로 끼적여본다.
- 애착 인형과 놀이하며 교실 공간에 익숙해진다.
- 애착 인형과 놀이하며 일상생활의 경험을 표현해본다.
- 전지 위에 다양한 색의 크레용으로 끼적여본다.
- 부모님과 함께 크레용을 이용한 표현활동에 즐겁게 참여한다.
- 부모님과 함께 교실을 탐색해본다.
- 어린이집 주변 환경에 관심을 가진다.
- 보호자와 함께 어린이집 주변 환경을 탐색한다.
- 새로운 환경을 탐색하여 본다.
- 교사의 도움을 받아 이동해본다.
준비물
- 개인 젖병
- 푹신한 매트와 쿠션
- 개인 이유식 도시락
- 책상
- 아기 의자
- 개인 침구
- 자장가 음원
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 촉감 모빌
- 고무줄
- 헝겊 놀잇감
- 영아의 가족사진
- 애착 인형 혹은 원의 인형 놀잇감
- 전지
- 핑거 크레용
- 구급약품
- 식수
- 종이컵
- 신발장 이름표 도안
- 개별 영아 사진
- 안전교육 자료
- 자동차 머리띠 도안
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 보호자와 함께 등원한 영아를 따뜻하고 기쁜 표정으로 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 함께 교실로 들어올 수 있도록 지원한다. 3. 교사는 보호자와의 대화를 통해 영아에 대한 정보를 교환한다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 대화를 통해 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아의 개별 수유 시간이 되면 안내한다. 3. 수유 공간을 안내하고 영아, 보호자가 함께 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 보호자와 함께 우유를 먹을 수 있도록 한다. 5. 교실에서의 수유 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 대화를 통해 영아의 개별 이유식 시간을 확인한다. 2. 영아의 개별 이유식 시간이 되면 안내한다. 3. 이유식을 먹을 수 있는 공간을 안내하고 영아, 보호자가 함께 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 보호자와 함께 이유식을 먹을 수 있도록 한다. 5. 교실에서의 이유식 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
[1수준] 1. 낮잠 시간 전 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 낮잠 시간을 위한 환경을 조성한다. (온도, 침구, 음원, 조명) [2수준] 3. 영아의 개별 수면 습관을 고려하여 편안하게 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 보호자와 영아에게 기저귀 갈이 영역을 안내한다. 3. 보호자와 영아가 기저귀 갈이 영역을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 보호자와 함께 기저귀를 갈아볼 수 있도록 지원한다. 5. 기저귀 갈이 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
[1수준] 1. 다양한 촉감을 경험할 수 있는 모빌을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보호자와 함께 모빌을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 보호자와 함께 손을 뻗어 모빌을 만져볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 자발적으로 모빌을 향해 손을 뻗어 모빌을 잡아볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보호자와 함께 가족사진을 살펴본다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료 위에 손가락으로 끼적이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 보호자와 함께 활동 자료 위에 손가락으로 끼적여본다.
[1수준] 1. 애착 인형 혹은 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 애착 인형, 활동 놀잇감을 안아보며 편안함을 느낄 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 애착 인형, 활동 놀잇감으로 놀이해본다.
[1수준] 1. 바닥에 전지를 부착하여 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도구를 이용해 부모님과 함께 끼적여본다. [2수준] 5. 활동 도구를 이용해 자유롭게 끼적여본다.
[1, 2수준] 1. 영아가 교실의 여러 공간에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 보호자와 교실의 여러 공간을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 보호자와 교실의 다양한 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아가 창문 밖 풍경에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 보호자와 함께 창문 밖 풍경을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아와 창문 밖의 풍경에 대해 상호작용을 나눈다. [2수준] 4. 영아와 함께 밖으로 나가 바깥 풍경을 살펴본다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 영아에게 유희실로의 이동에 대해 안내한다. 2. 보호자의 손을 잡고 유희실로 이동한다. 3. 유희실을 탐색하며 유희실의 놀잇감으로 놀이해본다.
[1, 2수준] 1. 등원한 영아가 영아의 얼굴이 붙여진 신발장을 찾아볼 수 있도록 지원한다. 2. 영아의 신발장을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 보호자의 도움을 받아 신발장에 신발을 넣어본다.
1. 안전교육 자료를 제공하고, 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 자동차가 오면 피해야 하는 것에 대해 이야기 나눈다. 3. 교사가 자동차가 되어 영아들이 자동차가 왔을 때의 상황을 보여준다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 올바른 마스크 착용법을 따라 마스크를 착용해볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 함께 하원 시 챙겨야 할 물품을 챙겨 귀가 준비를 한다. 2. 적응 프로그램의 과정에 대해 보호자에게 안내한다. 3. 보호자와 하원 하는 영아를 따뜻하게 배웅한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.