낯설어요
낯설어요는 만0세 영아가 보호자와 함께 등원 및 맞이하기 영역에서 새로운 환경에 적응하는 놀이입니다. 놀이실 입실부터 우유 수유, 이유식 섭취, 낮잠 공간 확인까지 일과의 전 과정을 보호자와 함께 경험하면서 교실 환경에 안정감을 형성하고 교사와의 관계를 구축합니다. 젖병과 개인 침구 같은 준비물을 활용해 영아 개개인의 요구를 충족하면서, 교사는 보호자와의 대화를 통해 영아의 특성을 파악하고 기저귀 교환 장소나 낮잠 환경 등 일상적 양육 정보를 교환합니다. 이 과정에서 영아는 새로운 환경에 관심을 가지고 보호자와
놀이 목표
- 새로운 환경에 관심을 가진다.
- 보호자와 함께 즐겁게 등원한다.
- 새로운 환경에서 보호자와 우유를 먹는 경험을 한다.
- 안정적으로 우유를 먹으며 하루 일과에 참여한다.
- 새로운 환경에서 보호자와 이유식을 먹는 경험을 한다.
- 안정적으로 이유식을 먹으며 하루 일과에 참여한다.
- 낮잠을 자는 환경과 분위기를 경험해본다.
- 하루 일과 적응에 따른 휴식을 경험한다.
- 보호자와 함께 기저귀 갈이 영역을 탐색해본다.
- 보호자와 함께 기저귀 갈이 영역에서 편안하게 기저귀를 갈아본다.
- 보호자를 향해 선생님과 함께 이동하여본다.
- 보호자와 함께 선생님과 놀이하며 선생님에게 친숙해진다.
- 촉감 공에 관심을 가지며 다양한 촉감을 경험해본다.
- 부모님과 함께 촉감 공을 주고받는 놀이를 경험한다.
- 부모님과 함께 가족사진을 살펴본다.
- 가족사진을 보고 엄마, 아빠 말소리를 내어본다.
- 보호자와 함께 새로운 환경에서 책을 보는 경험을 한다.
- 소리가 나는 그림책에 관심 가진다.
- 작은 북에 관심 가지고 연주해본다.
- 작은 북의 소리를 들어본다.
- 안전 거울에 관심 가진다.
- 안전 거울에 비친 모습 나, 부모님을 살펴본다.
- 컵 블록을 탐색해본다.
- 컵 블록을 쌓아보며 대근육을 움직여본다.
- 어린이집 주변 환경에 관심을 가진다.
준비물
- 개인 젖병
- 푹신한 매트와 쿠션
- 개인 이유식 도시락
- 책상
- 아기 의자
- 개인 침구
- 자장가 음원
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 소리가 나는 놀잇감 혹은 딸랑이
- 촉감 공
- 영아의 가족사진
- 사운드 북
- 활동 음원
- 작은 북
- 안전 거울
- 컵 블록
- 신발장 이름표 도안
- 개별 영아 사진
- 활동 도안
- 가정연계자료(유치원
- 어린이집 시기에 맞아야 하는 예방접종)
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 보호자와 함께 등원한 영아를 따뜻하고 기쁜 표정으로 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 함께 교실로 들어올 수 있도록 지원한다. 3. 교사는 보호자와의 대화를 통해 영아에 대한 정보를 교환한다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 대화를 통해 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아의 개별 수유 시간이 되면 안내한다. 3. 수유 공간을 안내하고 영아, 보호자가 함께 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 보호자와 함께 우유를 먹을 수 있도록 한다. 5. 교실에서의 수유 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
[1, 2수준] 1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 영아와 이유식 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 이유식을 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 이유식을 다 먹은 영아가 정적인 영역에서 놀이하며 소화 시킬 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 낮잠 시간 전 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 낮잠 시간을 위한 환경을 조성한다. (온도, 침구, 음원, 조명) [2수준] 3. 영아의 개별 수면 습관을 고려하여 편안하게 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 보호자와 영아에게 기저귀 갈이 영역을 안내한다. 3. 보호자와 영아가 기저귀 갈이 영역을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 보호자와 함께 기저귀를 갈아볼 수 있도록 지원한다. 5. 기저귀 갈이 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 보호자가 흔드는 활동 놀잇감에 관심을 가질 수 있도록 지원한다. 5. 보호자가 흔드는 활동 놀잇감을 따라 기어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 6. 보호자가 흔드는 활동 놀잇감을 바라보며 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보호자와 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 보호자와 촉감 공을 주고받아 보는 놀이를 할 수 있도록 격려한다. 5. 보호자와 촉감 공을 주고받는 놀이를 해본다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 부모님과 함께 살펴본다. [2수준] 4. 활동 자료를 보며 부모님을 손가락으로 가리켜본다.
[1수준] 1. 소리가 나는 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보호자와 소리가 나는 그림책을 살펴볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 소리가 나는 그림책을 보며 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 악기를 연주하는 모습을 보여준다. 4. 보호자와 함께 활동 악기를 연주할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 안전 거울을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 거울에 비친 모습을 살펴본다. [2수준] 4. 안전 거울에 비친 나와, 부모님의 모습을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보호자와 함께 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 보호자와 함께 활동 놀잇감으로 놀이해본다.
[1수준] 1. 영아가 창문 밖 풍경에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 보호자와 함께 창문 밖 풍경을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아와 창문 밖의 풍경에 대해 상호작용을 나눈다. [2수준] 4. 영아와 함께 밖으로 나가 바깥 풍경을 살펴본다.
[1수준] 1. 보호자와 영아에게 유희실 이동에 대해 안내한다. 2. 보호자와 영아가 유희실의 공간을 탐색해볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 놀잇감, 놀이기구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 놀잇감, 놀이기구를 이용하여 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 등원한 영아가 영아의 얼굴이 붙여진 신발장을 찾아볼 수 있도록 지원한다. 2. 영아의 신발장을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 보호자의 도움을 받아 신발장에 신발을 넣어본다.
1. 주사를 맞아본 경험에 대해 이야기 나눈다. 2. 예방접종에 관해 이야기 나눈다. 3. 활동 도안을 활용해 예방접종을 체험해본다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 함께 하원 시 챙겨야 할 물품을 챙겨 귀가 준비를 한다. 2. 적응 프로그램의 과정에 대해 보호자에게 안내한다. 3. 보호자와 하원 하는 영아를 따뜻하게 배웅한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.