낯설어요
낯설어요는 만0세 영아가 어린이집 등원 및 맞이하기 상황에서 보호자와의 분리불안을 완화하고 교사와의 안정적 애착을 형성하는 놀이 활동입니다. 영아가 선생님 품에 안겨 수유 또는 이유식을 섭취하고, 낮잠과 기저귀 갈이 같은 일상적 돌봄을 통해 어린이집의 일과에 점진적으로 적응하도록 지원합니다. 젖병, 개인 식판, 개인 이불 등 준비물을 활용하여 편안한 분위기를 조성하며, 리본 따라 손을 뻗는 활동으로 교사와의 긍정적 상호작용을 경험하게 합니다. 이를 통해 영아는 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있는 심리적
놀이 목표
- 어린이집에서의 일과에 안정적으로 참여한다.
- 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있다.
- 교사와 안정적인 애착 관계를 형성한다.
- 편안한 분위기에서 식사한다.
- 교사와 눈을 맞추며 긍정적인 애착을 형성한다.
- 교사와 함께 이유식을 경험한다.
- 나의 낮잠 매트를 탐색한다.
- 낮잠 매트에 누워 휴식을 경험한다.
- 하루 일과에 편안하게 적응한다.
- 교사와 함께 편안하게 기저귀 갈이를 경험해본다.
- 선생님이 흔드는 리본 막대에 관심 가진다.
- 손을 뻗어 리본을 만져보기를 시도한다.
- 선생님 손가락 인형에 관심 가진다.
- 선생님 손가락 인형으로 놀이하며 소근육을 움직여본다.
- 선생님에게 관심 가지며 안정적인 애착을 형성한다.
- 선생님 사진 위에 손가락으로 끼적여본다.
- 내 이름을 듣고 반응한다.
- 내 이름을 듣고 몸짓이나 표정으로 표현한다.
- 다양한 블록에 관심 가진다.
- 선생님과 블록으로 함께 놀이하며 친밀감을 느껴본다.
- ‘안녕’이라는 말에 관심을 가진다.
- 노래를 들으며 인사를 옹알이, 표정, 몸짓으로 표현해본다.
- 선생님 사진을 보며 다양한 표정과 자세에 관심을 가진다.
- 선생님과 안정적인 애착을 형성한다.
- 바깥 풍경에 관심을 가진다.
준비물
- 개인 젖병
- 우유
- 개인 식판
- 개인 수저
- 식탁 의자
- 개인 이불
- 배게
- 매트
- 조용한 음악
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 나무 막대
- 리본
- 테이프
- 활동 도안
- 코팅지
- 접착 펠트
- 벨크로
- 교사 사진
- 다양한 블록
- 활동 음원
- 물티슈 캡
- 다양한 표정과 자세의 교사 사진
- 색 까꿍 판 도안
- 셀로판지
- EVA 5mm
- 흔들 말
- 사물함 이름표 도안
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자와 울지 않고 헤어질 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 수유 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 수유 준비를 지원한다. 3. 영아를 안아준다. 4. 영아가 편안한 분위기에서 수유할 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 영아와 이유식 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 이유식을 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 이유식을 다 먹은 영아가 정적인 영역에서 놀이하며 소화 시킬 수 있도록 한다.
1. 영아의 기저귀 상태를 확인하고 갈아준다. 2. 영아가 개인 낮잠 매트, 이불 등의 침구류를 탐색할 수 있도록 한다. 3. 영아가 매트에 누워 휴식을 경험할 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀 갈이 영역으로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 누울 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.
[1수준] 1. 리본 막대를 흔들어 영아의 관심을 유도한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 리본 막대의 움직임을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 리본 막대에 손을 뻗어보며 신체를 움직여볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 이용해 영아의 관심을 유도한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구를 손가락에 끼워 소근육을 조절해본다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동 자료 위에 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 활동 자료 위에 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 이름을 다정하게 불러준다. 2. 자신의 이름을 듣고 다양한 방법으로 반응할 수 있도록 격려한다. 3. 영아의 이름을 반복하여 부르며 함께 놀이해본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 교사와 활동 놀잇감으로 다양하게 놀이하며 친밀해진다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞추어 한 손을 흔들며 ‘안녕’ 하는 동작을 보여준다. [2수준] 4. 활동 음원에 맞추어 자유롭게 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 지원한다. 4. 활동 교구 안 교사의 모습에 대해 상호작용을 나눈다. [2수준] 5. 영아 스스로 활동 교구를 조작해볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 활동 교구 안 교사의 모습을 따라 해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구로 바깥 풍경을 보는 모습을 보여준다. 5. 활동 교구로 바깥 풍경을 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 6. 활동 교구를 가지고 나가 바깥 풍경을 살펴본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사의 도움을 받아 흔들말을 타본다. [2수준] 4. 몸을 앞뒤로 움직여 흔들말을 타본다.
[1, 2수준] 1. 사물함에 영아의 이름표를 붙여 제시한다. 2. 보호자와 영아가 사물함의 이름표를 보고 사물함을 찾아볼 수 있도록 한다. 3. 보호자와 영아가 가지고 온 물건을 사물함에 넣어볼 수 있도록 안내한다. 4 보호자와 함께 영아의 물건을 넣어볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공하고, 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 자동차가 오면 피해야 하는 것에 대해 이야기 나눈다. 3. 교사가 자동차가 되어 영아들이 자동차가 왔을 때의 상황을 보여준다.
[1, 2수준] 1. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 3. 보호자에게 영아의 일과와 중요 전달 사항, 안내 사항 등에 대해 안내한다. 4. 영아와 교사가 인사를 나누고 귀가할 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.