낯설어요
낯설어요는 만0세 영아가 보호자와 함께 등원 및 맞이하기 영역에서 새로운 환경에 적응하도록 돕는 놀이계획입니다. 영아는 부모님과 함께 놀이실에 들어와 우유와 이유식을 먹고, 낮잠 자는 곳과 기저귀 가는 장소를 익히며 일과의 기본 환경을 경험합니다. 이 과정에서 교사는 푹신한 매트와 쿠션, 개인 젖병과 침구 등의 준비물을 활용하여 영아가 안정적으로 수유와 이유식 시간을 가질 수 있도록 지원합니다. 엄마 아빠 얼굴 공 놀이 같은 활동을 통해 보호자와의 즐거운 상호작용 속에서 새로운 환경에 관심을 가
놀이 목표
- 새로운 환경에 관심을 가진다.
- 보호자와 함께 즐겁게 등원한다.
- 새로운 환경에서 보호자와 우유를 먹는 경험을 한다.
- 안정적으로 우유를 먹으며 하루 일과에 참여한다.
- 새로운 환경에서 보호자와 이유식을 먹는 경험을 한다.
- 안정적으로 이유식을 먹으며 하루 일과에 참여한다.
- 낮잠을 자는 환경과 분위기를 경험해본다.
- 하루 일과 적응에 따른 휴식을 경험한다.
- 보호자와 함께 기저귀 갈이 영역을 탐색해본다.
- 보호자와 함께 기저귀 갈이 영역에서 편안하게 기저귀를 갈아본다.
- 엄마, 아빠 사진이 붙은 공에 관심 가지고 탐색한다.
- 공을 이용해 신체활동에 즐겁게 참여한다.
- 부모님과 함께 손을 내밀어 모빌을 잡아본다.
- 부모님과 함께 우리 반 환경에 적응한다.
- 손 인형에 관심을 가진다.
- 인사를 옹알이, 표정, 몸짓으로 표현해본다.
- 새로운 환경에 적응하며 끼적이기에 관심 가진다.
- 엎드려서 끼적이기를 경험한다.
- 소근육을 조절하여 밀가루 반죽을 탐색 해본다.
- 간단한 모방 놀이를 즐긴다.
- 대근육 조절하여 에어캡 물감 길 위에서 움직여본다.
- 부모님과 함께 물감 놀이를 즐기며 새로운 환경에 적응해본다.
- 까꿍 상자와 색 스카프에 관심을 가진다.
- 까꿍 상자에서 나오는 색 스카프를 탐색해본다.
- 어린이집 주변 환경에 관심을 가진다.
준비물
- 개인 젖병
- 푹신한 매트와 쿠션
- 개인 이유식 도시락
- 책상
- 아기 의자
- 개인 침구
- 자장가 음원
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 공
- 부모님 얼굴 사진
- 천장에 매달린 모빌
- 고무줄
- 헝겊 놀잇감
- 전지
- 테이프
- 크레용
- 밀가루 반죽
- 소꿉 놀잇감
- 에어캡
- 아스테이지
- 물감
- 까꿍 상자
- 색 스카프
- 신발장 이름표 도안
- 개별 영아 사진
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 보호자와 함께 등원한 영아를 따뜻하고 기쁜 표정으로 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 함께 교실로 들어올 수 있도록 지원한다. 3. 교사는 보호자와의 대화를 통해 영아에 대한 정보를 교환한다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 대화를 통해 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아의 개별 수유 시간이 되면 안내한다. 3. 수유 공간을 안내하고 영아, 보호자가 함께 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 보호자와 함께 우유를 먹을 수 있도록 한다. 5. 교실에서의 수유 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
[1, 2수준] 1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 영아와 이유식 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 이유식을 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 이유식을 다 먹은 영아가 정적인 영역에서 놀이하며 소화 시킬 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 낮잠 시간 전 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 낮잠 시간을 위한 환경을 조성한다. (온도, 침구, 음원, 조명) [2수준] 3. 영아의 개별 수면 습관을 고려하여 편안하게 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 보호자와 영아에게 기저귀 갈이 영역을 안내한다. 3. 보호자와 영아가 기저귀 갈이 영역을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 보호자와 함께 기저귀를 갈아볼 수 있도록 지원한다. 5. 기저귀 갈이 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 가지고 자유롭게 놀이해본다.
1. 천장에 모빌을 매달아 제공한다. 2. 영아가 제공한 모빌에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 모빌을 탐색해볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 손을 내밀어 인형을 잡을 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 이용해 인사 나누는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 교사 따라 인사를 나누어볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실 바닥에 전지를 붙여서 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 끼적이기를 하는 모습을 보여주며 영아들이 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 전지 위에 자유롭게 끼적이기를 할 수 있도록 한다.
1. 밀가루 반죽을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 밀가루 반죽을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사가 밀가루 반죽으로 요리하는 모습을 보여주며 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 밀가루 반죽으로 자유롭게 놀이하며 간단한 모방 놀이를 해볼 수 있도록 돕는다.
1. 교실 바닥에 에어캡 물감 길을 제공한다. 2. 에어캡 물감 길에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 에어캡 물감 길을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 보호자 혹은 선생님하고 에어캡 물감 길에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 까꿍 상자에 색 스카프를 넣어 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 까꿍 상자에서 색 스카프를 꺼내어본다. [2수준] 4. 까꿍 상자에서 꺼낸 색 스카프를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아가 창문 밖 풍경에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 보호자와 함께 창문 밖 풍경을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아와 창문 밖의 풍경에 대해 상호작용을 나눈다. [2수준] 4. 영아와 함께 밖으로 나가 바깥 풍경을 살펴본다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 영아에게 유희실로의 이동에 대해 안내한다. 2. 보호자의 손을 잡고 유희실로 이동한다. 3. 유희실을 탐색하며 유희실의 놀잇감으로 놀이해본다.
[1, 2수준] 1. 등원한 영아가 영아의 얼굴이 붙여진 신발장을 찾아볼 수 있도록 지원한다. 2. 영아의 신발장을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 보호자의 도움을 받아 신발장에 신발을 넣어본다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 영아에게 귀가 인사를 건넨다. 5. 선생님과 인사를 나누고 귀가할 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.