낯설어요
낯설어요는 만0세 영아가 보호자와 함께 등원 및 맞이하기 영역에서 새로운 환경에 안정적으로 적응하는 놀이 활동이다. 영아는 부모님과 함께 교실에 들어와 우유와 이유식을 먹고, 낮잠 자는 곳과 기저귀 가는 장소를 익히며 일상의 기본 루틴을 경험한다. 교사는 영아와 보호자를 따뜻한 표정으로 맞이하고, 푹신한 매트와 쿠션, 개인 젖병, 아기 의자 등의 준비물을 활용하여 편안한 환경을 조성한다. 이 과정에서 교사와 보호자는 영아의 개인 정보를 교환하며 가정과 어린이집 간 신뢰 관계를 형성한다.
놀이 목표
- 새로운 환경에 관심을 가진다.
- 보호자와 함께 즐겁게 등원한다.
- 새로운 환경에서 보호자와 우유를 먹는 경험을 한다.
- 안정적으로 우유를 먹으며 하루 일과에 참여한다.
- 새로운 환경에서 보호자와 이유식을 먹는 경험을 한다.
- 안정적으로 이유식을 먹으며 하루 일과에 참여한다.
- 낮잠을 자는 환경과 분위기를 경험해본다.
- 하루 일과 적응에 따른 휴식을 경험한다.
- 보호자와 함께 기저귀 갈이 영역을 탐색해본다.
- 보호자와 함께 기저귀 갈이 영역에서 편안하게 기저귀를 갈아본다.
- 보호자를 향해 선생님과 함께 이동하여본다.
- 보호자와 함께 선생님과 놀이하며 선생님에게 친숙해진다.
- 계란판과 솜 공에 관심을 가지고 탐색한다.
- 소근육을 조절해 솜 공을 계란판 속에 넣는다.
- 가족사진 까꿍판에 관심을 가진다.
- 가족사진 까꿍판을 보며 옹알이로 표현한다.
- 에그 크레용에 관심을 가진다.
- 부모님과 함께 에그 크레용으로 끼적이기를 즐긴다.
- 스펀지 블록에 관심을 가진다.
- 부모님과 함께 스펀지 블록을 쌓으며 즐거움을 느낀다.
- 작은 북에 관심 가지고 연주해본다.
- 작은 북의 소리를 들어본다.
- 쉐이프 공에 관심을 가진다.
- 부모님과 함께 쉐이프 공을 탐색하며 즐거움을 느낀다.
- 어린이집 주변 환경에 관심을 가진다.
준비물
- 개인 젖병
- 푹신한 매트와 쿠션
- 개인 이유식 도시락
- 책상
- 아기 의자
- 개인 침구
- 자장가 음원
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 소리가 나는 놀잇감 혹은 딸랑이
- 계란판
- 솜 공 (폼폼이)
- 바구니
- 활동 도안
- 가랜드 도안
- 영아 가족사진
- 물티슈 캡
- 코팅지
- 글루건
- 에그 크레용
- 도화지
- 스펀지 블록
- 활동 음원
- 작은 북
- 촉감 공
- 신발장 이름표 도안
- 개별 영아 사진
- 안전교육 자료
- 가정연계자료
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 보호자와 함께 등원한 영아를 따뜻하고 기쁜 표정으로 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 함께 교실로 들어올 수 있도록 지원한다. 3. 교사는 보호자와의 대화를 통해 영아에 대한 정보를 교환한다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 대화를 통해 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아의 개별 수유 시간이 되면 안내한다. 3. 수유 공간을 안내하고 영아, 보호자가 함께 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 보호자와 함께 우유를 먹을 수 있도록 한다. 5. 교실에서의 수유 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
[1, 2수준] 1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 영아와 이유식 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 이유식을 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 이유식을 다 먹은 영아가 정적인 영역에서 놀이하며 소화 시킬 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 낮잠 시간 전 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 낮잠 시간을 위한 환경을 조성한다. (온도, 침구, 음원, 조명) [2수준] 3. 영아의 개별 수면 습관을 고려하여 편안하게 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 보호자와 영아에게 기저귀 갈이 영역을 안내한다. 3. 보호자와 영아가 기저귀 갈이 영역을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 보호자와 함께 기저귀를 갈아볼 수 있도록 지원한다. 5. 기저귀 갈이 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 보호자가 흔드는 활동 놀잇감에 관심을 가질 수 있도록 지원한다. 5. 보호자가 흔드는 활동 놀잇감을 따라 기어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 6. 보호자가 흔드는 활동 놀잇감을 바라보며 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 계란판에 솜 공을 넣는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 부모님과 함께 자유롭게 계란판에 솜 공을 넣을 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아가 있는지 관찰한다. 3. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 한다. 4. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 부모님과 함께 가족사진 까꿍 판을 보며 옹알이로 표현할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 활동 교구를 가지고 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 부모님과 함께 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 악기를 연주하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 보호자와 함께 활동 악기를 연주할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 부모님과 함께 활동 교구를 자유롭게 탐색할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아가 창문 밖 풍경에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 보호자와 함께 창문 밖 풍경을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아와 창문 밖의 풍경에 대해 상호작용을 나눈다. [2수준] 4. 영아와 함께 밖으로 나가 바깥 풍경을 살펴본다.
[1, 2수준] 1. 부모님과 영아에게 유희실로 이동함을 안내한다. 2. 보호자와 함께 유희실로 이동한다. 3. 부모님과 함께 유희실을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 부모님과 함께 유희실에서 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 등원한 영아가 영아의 얼굴이 붙여진 신발장을 찾아볼 수 있도록 지원한다. 2. 영아의 신발장을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 보호자의 도움을 받아 신발장에 신발을 넣어본다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 주사를 맞아본 경험과 예방접종에 관해 이야기를 나눈다. 3. 활동 도안을 활용해 예방접종 놀이를 해본다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 영아에게 귀가 인사를 건넨다. 5. 선생님과 인사를 나누고 귀가할 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.