놀이할 수 있어요 1

1. 등원한 영아에게 반갑게 인사를 건넨다. 2. 영아와 00반에서 놀이했던 경험에 대해 이야기를 나누어 본다. 3. 영아가 보호자에게 자신이 좋아하는 놀잇감을 소개해볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 음식을 흘리면 어떻게 할 수 있는지 안내한다.

1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 돕는다. 2. 자리에 누워 비 오는 소리를 들어볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 화장실을 탐색할 수 있도록 돕는다. 2. 화장실 속 변기를 영아에게 소개한다. 3. 영아에게 변기에 대해 안내한다. 4. 영아가 자유롭게 변기를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 튜브를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 튜브에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아들이 모방할 수 있도록 교사가 튜브를 끄는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 교사는 영아와 함께 다른 영아가 앉아있는 튜브를 끌어준다.

1. 교실에 잡아당기면 앞으로 움직이는 장난감 자동차를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 장난감 자동차에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 장난감 자동차를 움직이게 하는 모습을 영아들에게 보여준다. 4. 영아들이 자유롭게 장난감 자동차를 움직이게 해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 여러 종류의 동화책을 교실에 제공한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 언어영역에 비치된 동화책들에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 영아가 좋아하는 동화책을 읽어본다. [2수준] 4. 영아들이 친구가 좋아하는 동화책을 함께 읽어볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동교구를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 놀잇감 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들이 여러 가지 놀잇감 도안을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 좋아하는 놀잇감을 말하면서 장난감 상자에 붙여볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 다양한 색깔의 색종이를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 색종이에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 좋아하는 색깔의 색종이를 골라볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 좋아하는 색깔 색종이 위에 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 공룡 인형을 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 공룡 인형에 관심을 보이는 유아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 공룡 인형을 움직이며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 공룡 인형을 움직이면서 모방 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 공룡마을 포스터를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 공룡마을 포스터에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 블록을 쌓는 방법을 보여주고, 영아들이 모방해 볼 수 있도록 한다. 4. 교사는 영아들이 블록을 쌓아 공룡 마을을 만들어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 활동지를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 과자를 탐색해본다. 4. 교사는 영아들이 문어 다리에 과자를 붙여볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 ‘레인메이커’를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 ‘레인메이커‘에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 레인메이커를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 음악에 맞춰 레인메이커를 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 교사가 노래를 소개한다. 2. 영아에게 교사가 노래를 불러준다. 3. 영아가 노래에 관심을 보이면 함께 불러볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아에게 노래를 들려주며 간단한 손동작을 보여준다. 5. 영아가 노래를 부르며 간단한 손동작을 따라 할 수 있도록 격려한다.

1. 바구니에 플레이콘을 담아 제공하고, 영아의 반응을 관찰한다. 2. 플레이콘에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 플레이콘에 물을 묻혀서 플레이콘끼리 붙이는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 자유롭게 플레이콘을 붙여볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 물풍선을 바구니에 담아 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 물풍선에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 물풍선을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사는 영아와 마주보고 앉아 물풍선을 주고 받아본다. 5. 교사는 영아들이 물풍선을 주고 받으며 놀이해 볼 수 있게 격려한다.

1. 교사는 영아에게 산책을 나갈 것임을 이야기하고 영아들의 준비를 돕는다. 2. 교사는 돗자리를 펼 수 있는 곳을 발견하면 영아들과 상호작용을 나눈다. 3. 돗자리를 펴고 앉아 주변 환경을 탐색해본다. 4. 교사는 준비한 동화책을 영아들에게 읽어준다.

1. 영아에게 튜브를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 튜브에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 튜브를 세워서 굴리는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 땀이 나면 안내한다. 2. 영아와 더워진 날씨에 대해 이야기를 나누어 본다. 3. 영아에게 땀을 닦을 수 있는 방법을 안내한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 땀을 닦아 볼 수 있도록 돕는다.

1. 만든 책 ‘안전하게 물놀이 해요’를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 만든 책에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 안전하게 물놀이 하는 방법에 대해 알아본다.

1. PPT를 출력한 후, 교실 벽에 붙여 제공한다. 2. 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 수족구에 대해 알아본다. 4. 수족구를 예방할 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 보호자에게 가정에서 함께 놀잇감을 가지고 놀이하여 볼 수 있도록 안내한다.