놀이할 수 있어요 1

1. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 오늘의 날씨에 대해 이야기를 나눈다. 3. 영아가 부모님과 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어 먹어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 교사는 영아의 이불을 덮어주며 까꿍 놀이를 시도한다. [2수준] 3. 영아가 일어나면 이불로 까꿍 놀이를 시도한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 엉덩이를 닦아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 훌라후프 터널을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 훌라후프 터널에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 훌라후프 터널을 통과해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 훌라후프 터널을 통과하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 오볼과 스카프를 제공한다. 2. 영아가 제공한 오볼과 스카프에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 오볼과 스카프를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 오볼 속에서 스카프를 뽑는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 오볼 속에서 스카프를 뽑아 볼 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 오볼 속에 스카프를 넣어 보고 뽑아 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 구멍 뚫린 그림책을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 구멍 그림책을 보면서 다양한 언어표현을 경험하며 모방해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 구멍에 손가락을 넣어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 원통 블록을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 영아들이 원통 블록을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아에게 원통 블록에 대고 소리를 내는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 원통 블록에 대고 소리를 내어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 원통 블록을 이용해서 다양한 소리를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사는 종이에 다양한 모양의 펀치로 구멍을 뚫어 영아에게 제공한다. 2. 영아가 구멍 뚫린 종이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 펀치를 이용해 종이에 구멍을 뚫는 모습을 보여준다. 4. 교사가 구멍 뚫린 종이 위에 끼적이기를 하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 구멍 뚫린 종이 위에 끼적이기를 할 수 있도록 격려한다. [2수준] 6. 영아가 자유롭게 구멍 뚫린 종이 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 연근을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 연근에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 연근에 물감을 묻힌 뒤 활동지 위에 찍는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 연근 도장을 찍어볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 활동 교구의 사용법을 보여주고, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 구멍 속에 폼폼을 넣어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 쌓기 영역에 다양한 구멍이 있는 블록을 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 구멍이 있는 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 블록을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 블록을 이용해 다양한 모양을 만들어 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 블록을 쌓으며 놀이해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사는 영아에게 고리 던지기 세트를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 고리 던지기 세트에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 고리를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 고리를 막대에 끼워볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 끼운 고리를 뺀 후 반복하며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 미니 골대와 공을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 미니 골대에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 공을 탐색해본다. 4. 영아가 골대에 공을 넣어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 골대에 공을 넣으며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 놀잇감을 던지는 모습의 사진을 제공한다. 2. 영아가 놀잇감을 던지는 모습의 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 놀잇감을 던지지 않아야 하는 이유에 대해 안내한다. [2수준] 4. 영아가 놀잇감을 던지지 않고 안전하게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 사진 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 사진 자료를 보며 이야기 나눈다. 3. 진드기에 물리지 않게 대처하는 방법에 대해 알아본다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. 3. 청소의 필요성에 대해 이야기 나며 청소기 그림 위에 끼적여본다.

1. 음식을 먹고 있는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 음식을 골고루 먹어야 하는 이유를 이야기 나눈다. 3. 가정에서도 음식을 골고루 먹기로 약속한다.