다양한 동물이 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 신발을 벗을 수 있도록 격려한다. 3. 교사는 영아가 보호자와 함께 신발장에서 신발 넣는 자리를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 신발을 신발장에 넣어볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어지고 교실로 이동할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내하고, 식사 준비를 지원한다. 2. 교사는 영아에게 음식을 꼭꼭 씹어먹는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 3. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어먹어볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 낮잠 자고 일어난 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 기저귀 갈이 영역에 누워 기저귀를 갈 수 있도록 지원한다. 3. 영아를 가볍게 마사지하며 기저귀 갈이를 마무리한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 방울 달린 활동 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 활동 놀잇감을 끌고 움직이는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 자유롭게 탐색하며 신체를 움직일 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 활동 놀잇감을 끌며 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 바닥에 선(직선 또는 큰 S자선)과 동물 모형을 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 선 위에 동물을 세우며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 동물 모형을 선 위에 세워 볼 수 있도록 격려한다.

1. 꼬리 헝겊 책 농장 동물을 제공한다. 2. 영아가 제공한 꼬리 헝겊 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 꼬리 헝겊 책을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 꼬리 헝겊 책을 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 활동지를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 다양한 끼적이기 도구를 소개한다. 4. 교사는 동물 그림 위에 끼적이는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 교사는 영아가 활동지 위에 끼적이기 활동을 해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 우리 반에 변화된 정글 환경에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 정글에 필요한 역할에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사의 행동을 모방하여 놀이할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 자유롭게 정글 탐험가, 동물 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

1. 정글 숲 그림을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선생님과 함께 블록을 이용해 정글 숲을 만들어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 찰흙을 제공한다. 2. 영아가 찰흙에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 찰흙을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 활동지에 물에 젖은 찰흙을 문질러 늪지대를 표현할 수 있도록 돕는다.

1. 발자국이 달라요 까꿍판을 만든 후 교실 벽면에 붙여 영아에게 제공한다. 2. 영아가 까꿍판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 까꿍판의 뚜껑을 열면서 동물을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 교구를 이용해 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방하여 교구를 이용해 놀이하도록 격려한다.

[1수준] 1. 동물 발자국을 바닥에 제공한다. 2. 영아가 동물 발자국에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 동물 발자국을 따라 걸어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 발자국의 주인공인 동물을 따라 하며 신체 표현을 할 수 있도록 격려한다.

1. 목욕 놀이를 할 수 있는 다양한 목욕 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 목욕 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 동물 피규어를 목욕시키는 흉내를 내며 놀이해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 어른들이 물건을 주실 때는 두 손으로 받아야 한다는 것을 이야기 나눈다.

1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 내 몸의 소중한 곳은 함부로 만지거나 다른 사람에게 보여주면 안 된다는 것에 관해 이야기 나눈다. 4. 활동지를 통해 내 몸의 소중한 부분을 알아본다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. 3. 독감에 대해 이야기 나눈다. 4. 독감을 예방하는 방법에 대해 알아본다. 5. 올바른 손 씻기 방법 동영상을 보며 손 씻기 연습을 해 본다.

1. 영아에게 하원 시간임을 안내하고, 영아들의 하원 준비를 격려한다. 2. 교사는 바닥에 있는 동물 발자국을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 발자국을 따라 걸어가 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 격려한다.