다양한 동물이 있어요

1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다. 3. 교사는 영아와 함께 교실로 돌아온 후 겉옷을 정리해야 함을 알린다. 4. 교사는 영아가 겉옷을 벗어볼 수 있도록 격려한다.

1. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어 먹어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내하고, 영아들의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 교사는 영아가 이불이 있는 곳까지 엉금엉금 기어가 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 누워서 편안하게 잠들 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다. 4. 영아에게 동그랗게 정리한 사용한 기저귀를 정리하는 방법을 안내한다. [2수준] 5. 영아가 직접 봉투에 사용한 기저귀를 넣어볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 활동 놀잇감의 움직임을 탐색하며 놀이해본다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 교구로 놀이하도록 격려한다.

[1수준] 1. 동물 모양 골판지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 동물 모양 골판지를 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 동물 모양 골판지 위에 손가락으로 끼적여볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 동물 모양 골판지 위에 끼적이기 도구로 끼적여볼 수 있도록 격려한다.

1. 동물 촉감책 만들기 도안을 이용해서 동물 촉감책을 만든 뒤, 교실에 제공한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 촉감책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 촉감책을 읽어본다. 4. 영아들이 스스로 촉감책을 읽어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 구성한 동물원에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 동물원에 필요한 역할에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사의 행동을 모방하여 놀이를 할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 자유롭게 동물원 소풍 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

1. 동물원 화보와 가랜드 등 동물원 환경을 교실에 제공한다. 2. 영아가 동물원 환경에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 블록을 이용해 동물원을 구성하여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 거미줄 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 노래를 소개하며 노래를 틀어준다. 4. 교사가 영아에게 노래에 맞춰 거미줄 놀잇감을 조작하는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 거미줄 놀잇감으로 놀이하며 노래를 들어본다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 활동 교구를 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 밀가루 반죽을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 밀가루 반죽에 관심을 보이면, 밀가루 반죽을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 밀가루 반죽 위에 동물 모양 찍기 틀을 찍으며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 밀가루 반죽 위에 동물 모양 찍기 틀을 찍으며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 교구를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 이용해 산책길을 살펴본다.

[1수준] 1. 풍선으로 양을 만들어 영아들에게 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 풍선 양에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 풍선 양을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 긴 막대를 이용해서 양 풍선을 몰아 상자에 넣는 모습을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 긴 막대를 이용해서 양 풍선을 몰아 상자에 넣어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사가 기침하는 흉내를 낸다. 2. 영아가 교사의 행동에 관심을 보면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 활동 자료를 통해 올바른 기침 방법을 안내한다. 4. 영아가 올바른 기침 방법을 따라 하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. ‘겨울철 건강을 지켜요 PPT’를 출력한 후, 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 그림 자료를 교실에 붙여놓고 영아들이 겨울철 건강을 지키는 방법을 수시로 확인할 수 있도록 격려한다.

1. 동물원 사진 자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 동물원 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동물원에 가기 전 다양한 동물들에 대해 부모님과 이야기 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 가족들과 함께 동물원에 가서 다양한 동물들을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 5. 집에 돌아와 동물원에서 본 동물들을 회상하며 영아와 이야기를 나누어 본다.