다양한 동물이 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 신발을 벗을 수 있도록 격려한다. 3. 교사는 영아가 보호자와 함께 신발장에서 신발 넣는 자리를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 신발을 신발장에 넣어볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어지고 교실로 이동할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내하고, 식사 준비를 지원한다. 2. 교사는 영아에게 음식을 꼭꼭 씹어먹는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 3. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어 먹어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아가 바닥에 놓인 자신의 이불과 베개, 매트를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개, 매트를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 편안한 분위기에서 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 기저귀 갈이 영역에 누워 기저귀를 갈 수 있도록 지원한다. 3. 영아를 가볍게 마사지하며 기저귀 갈이를 마무리한다.

[1수준] 1. 활동 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 터널을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 터널에 들어가 탐색해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 터널을 기어보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 파란 비닐을 교실의 바닥 혹은 벽에 붙인 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 손으로 바다 동물 스티커를 떼는 모습을 보여주고 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 바다 동물 스티커를 떼어내어 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 그림책을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책의 이야기를 듣는다. [2수준] 4. 활동 그림책에 관해 이야기나눈다.

[1수준] 1. 다양한 동물무늬 도안을 제공한다. 2. 영아가 제공한 동물무늬 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동물무늬 도안을 탐색할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 동물무늬 도안 위에 끼적이기를 할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 구성된 동물 모형에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 동물 모형과 다양한 소품을 탐색할 수 있도록 격려한다. 3. 교사가 동물 모형으로 역할 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 동물 모형 놀잇감으로 다양한 상황을 표현하며 친구와 함께 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 교실 벽면에 동물의 집 화보를 붙여 제공한다. 2. 영아가 교실에 제공한 화보에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 블록을 이용해 다양한 동물의 집을 구성하여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 리듬 악기를 제공한다. 2. 다양한 리듬 악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 리듬 악기를 연주하여 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 리듬 악기를 노래에 맞추어 연주하며 리듬을 표현해본다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 바닷속 동물을 탐색할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 활동 교구를 이용해 자유롭게 바닷속에 살고 있는 동물을 찾아보도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 통해 동물들의 무늬를 탐색할 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 여러 가지 동물의 집 사진을 제공한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 사진 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 실외활동을 소개하며 실외활동 준비를 할 수 있도록 지원한다. 4. 산책하며 친구와 함께 동물들의 집을 찾아본다. 5. 영아가 동물을 찾으면 동물에 대해 이야기 나누어 볼 수 있도록 한다.

1. 유모차와 동물 인형을 제공한다. 2. 영아가 유모차와 동물 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 유모차와 동물 인형을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 유모차에 동물 인형을 태우고 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 어른들이 물건을 주실 때는 두 손으로 받아야 한다는 것을 이야기 나눈다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 유괴 상황을 예방하고 대처하는 방법을 이야기한다.

1. 영아에게 하원 시간임을 안내하고, 영아들의 하원 준비를 격려한다. 2. 교사는 바닥에 있는 동물 발자국을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 발자국을 따라 걸어가 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 격려한다.