다양한 동물이 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 신발을 벗을 수 있도록 격려한다. 3. 교사는 영아가 보호자와 함께 신발장에서 신발 넣는 자리를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 신발을 신발장에 넣어볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어지고 교실로 이동할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내하고, 식사 준비를 지원한다. 2. 교사는 영아에게 음식을 꼭꼭 씹어먹는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 3. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어 먹어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아가 바닥에 놓인 자신의 이불과 베개, 매트를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개, 매트를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 편안한 분위기에서 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 기저귀 갈이 영역에 누워 기저귀를 갈 수 있도록 지원한다. 3. 영아를 가볍게 마사지하며 기저귀 갈이를 마무리한다.

[1수준] 1. ‘집 그림 위에 동물 공을 붙여요’ 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 공을 시트지 위로 붙여볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 스스로 동물 공을 그림 위에 붙여볼 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 동물 그림을 움직여볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. ‘사는 곳이 달라요’ 활동사진을 제공한다. 2. 활동사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동사진을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아와 활동사진을 보며 동물이 사는 집에 관해 이야기 나눈다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 도안 속 다양한 동물을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 동물 가족 그림 위에 자유롭게 끼적일 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 동물 가족 막대 인형을 제공한다. 2. 동물 가족 막대 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 가족 동물 막대 인형을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사를 모방해 동물 가족 막대 인형으로 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 동물 가족 막대 인형으로 놀이해 볼 수 있도록 지원한다.

1. 교실에 동물 가족 막대 인형을 제공한다. 2. 동물 가족 막대 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 동물 가족 막대 인형을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 다양한 블록을 사용해 동물의 집을 구성한다.

[1수준] 1. 교실에 동물 파란 비닐을 제공한다. 2. 파란 비닐에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 제공된 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 비닐 위를 꾸며볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 유성 매직을 사용해 자유롭게 비닐 위를 꾸밀 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 동물 집 촉감 책을 제공한다. 2. 동물 집 촉감 책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 동물 집 촉감 책을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 동물 집 촉감 책을 감상하며 다양한 촉감을 느껴볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 ‘어떤 동물의 집일까요?’ 교구를 제공한다. 2. 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 ‘어떤 동물의 집일까요?’ 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 교구를 사용해 각 집에 어떤 동물이 사는지 알아볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 여러 가지 동물의 집 사진을 제공한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 사진 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 실외활동을 소개하며 실외활동 준비를 할 수 있도록 지원한다. 4. 산책하며 친구와 함께 동물들의 집을 찾아본다. 5. 영아가 동물을 찾으면 동물에 대해 이야기 나누어 볼 수 있도록 한다.

1. 유모차와 동물 인형을 제공한다. 2. 영아가 유모차와 동물 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 유모차와 동물 인형을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 유모차에 동물 인형을 태우고 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 어른들이 물건을 주실 때는 두 손으로 받아야 한다는 것을 이야기 나눈다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 낯선 어른이 도움을 요청할 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다. 4. 실종·유괴의 예방, 방지를 위해 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원 시간임을 안내하고, 영아들의 하원 준비를 격려한다. 2. 교사는 바닥에 있는 동물 발자국을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 발자국을 따라 걸어가 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 격려한다.