다양한 동물이 있어요

1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다. 3. 교사는 영아와 함께 교실로 돌아온 후 겉옷을 정리해야 함을 알린다. 4. 교사는 영아가 겉옷을 벗어볼 수 있도록 격려한다.

1. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어 먹어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내하고, 영아들의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 교사는 영아가 이불이 있는 곳까지 엉금엉금 기어가 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 누워서 편안하게 잠들 수 있도록 격려한다.

1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 교사는 영아의 기저귀를 갈아주며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 기저귀를 간 후 교사는 영아를 안아준다.

[1수준] 1. ‘거북이 등껍질’ 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 거북이와 관련해 이야기 나누며 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 거북이 등껍질을 매고 움직여볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 거북이 등껍질을 매고 자유롭게 움직여볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. ‘물고기를 움직여요’ 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 손가락으로 물고기를 움직여 보도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 물고기를 물고기의 집까지 밀어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 동물 사진 자료를 제공한다. 2. 활동사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동사진을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아와 다시 사진을 살펴보며 동물 울음소리를 들어본다. [2수준] 5. 영아가 동물 소리를 언어로 표현해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동지를 제시한다. 2. 활동지에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아와 활동지 위에 끼적이며 이야기 나눈다. [2수준] 5. 영아가 동물 움직임 그림을 따라 선을 그려볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실 한편에 사과밭과 당근밭을 구성하고, 토끼 머리띠를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아와 토끼와 관련해 이야기를 나눈다. 5. 영아가 토끼가 되어 먹이를 모을 수 있도록 한다.

1. ‘다양한 토끼의 모습’ PPT 자료를 제시한다. 2. 사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 사진을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 당근밭과 사과밭을 구성해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 악어 캐스터네츠를 연주해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 노래에 맞춰 악기를 연주해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아와 함께 동물 퍼즐을 맞춰본다. [2수준] 5. 영아가 스스로 동물 퍼즐을 맞춰볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아와 함께 부분을 살펴보며 어떤 동물일지 이야기 나눠본다.

[1수준] 1. 동물 모자를 바구니에 담아 실외에 제공한 후 영아의 반응을 관찰한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 동물 모자를 쓰고 동물의 움직임, 울음소리 등을 보여주고 영아들이 모방해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 다양한 동물의 모습을 흉내낼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 자연물을 이용해 먹이 먹는 모습을 표현한다.

[1수준] 1. 토끼와 거북이 머리띠를 제공한다. 2. 영아가 제공한 토끼와 거북이 머리띠에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 토끼와 거북이 머리띠를 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 토끼와 거북이처럼 움직이는 교사의 모습을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 머리띠를 쓰고 토끼와 거북이처럼 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 영아와 추워진 겨울 날씨에 대해 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 따뜻하게 겨울을 보내는 방법에 대해 안내한다. 3. 영아가 따뜻한 옷을 입고 생활하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 이야기를 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 영아가 겨울철 건강을 지키는 방법에 관심 가질 수 있도록 한다.

1. 영아에게 하원 시간임을 안내하고, 영아들의 하원 준비를 돕는다. 2. 교사는 영아와 영아가 좋아하는 동물에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 부모님을 만나 좋아하는 동물의 소리를 흉내 내어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 격려한다.