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놀이계획안신체

다양한 동물이 있어요

연장반신체

다양한 동물이 있어요는 연장반 영역의 신체 활동으로, 동물 사진카드와 스티커를 이용하여 소근육을 발달시키고 우리 주변 동물에 대한 관심을 높이는 통합 놀이다. 교실 환경에 동물 사진을 배치하고 영아가 좋아하는 동물을 선택하여 스티커를 붙이는 과정 속에서 자신의 생각과 감정을 표현하도록 하며, 동물 인형과 블록을 활용한 역할극(병원놀이, 침대 만들기)으로 확장된 활동까지 포함한다. 이 놀이계획은 시각적 탐색과 손가락 조절력이 함께 요구되며, 동물을 돌보는 표현 활동("사랑해" 말하

놀이 목표

  • 다양한 동물 사진을 탐색한다.
  • 소근육을 이용해 스티커를 붙여준다.
  • 우리 주변 동물에게 관심을 가진다.
  • 자신이 하고자 하는 이야기를 할 수 있다.
  • 아픈 동물을 돌보는 다양한 역할 놀이를 경험한다.
  • 친구와 함께 놀이한다.
  • 동물을 보호하고 아껴야 하는 이유에 대해 알아본다.
  • 다양한 재료를 이용해 미술 활동을 경험한다.
  • 동물에 대해 관심을 가지고 탐색한다.
  • 소근육을 이용해 교구를 조작한다.

준비물

  • 동물 사진카드
  • 스티커
  • 동물 인형
  • 동물인형
  • 블록
  • 병원놀이 놀잇감
  • 뱃지·팻말·팔띠 도안
  • 다양한 꾸밈재료
  • 활동 교구

포함된 놀이활동 5개

내가 좋아하는 동물에게 스티커를 붙여주어요 · 신체

1. 교실 벽면에 다양한 동물 사진을 붙여둔다. 2. 영아가 벽면의 동물 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 좋아하는 동물에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 좋아하는 동물에게 스티커를 붙여 볼 수 있도록 돕는다.

목표 · 다양한 동물 사진을 탐색한다. / 소근육을 이용해 스티커를 붙여준다.
준비물 · 동물 사진카드, 스티커
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동물에게 “사랑해”라고 이야기해주어요 · 언어

1. 교실에 다양한 동물 인형을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 동물 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 동물 인형을 보며 “사랑해”라고 말하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 동물 인형을 보며 “사랑해”라고 말해볼 수 있도록 돕는다.

목표 · 우리 주변 동물에게 관심을 가진다. / 자신이 하고자 하는 이야기를 할 수 있다.
준비물 · 동물 인형
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블록으로 침대를 만들어서 아픈 동물을 돌봐주어요 · 역할·쌓기

1. 교사는 다양한 동물 인형을 이용해 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아가 블록으로 침대를 만들어 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 아픈 동물을 침대에 눕히고 아픈 동물을 돌봐줄 수 있도록 격려한다.

목표 · 아픈 동물을 돌보는 다양한 역할 놀이를 경험한다. / 친구와 함께 놀이한다.
준비물 · 동물인형, 블록, 병원놀이 놀잇감
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<동물을 사랑해요> 팻말을 만들어요 · 표현

1. 다양한 동물 사진이나 꾸미기 도안을 제공한다. 2. 영아가 제공한 미술 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 동물을 사랑해야 하는 이유에 대해 알아본다. 4. 미술 재료를 이용해 <동물을 사랑해요> 팻말을 만들어본다.

목표 · 동물을 보호하고 아껴야 하는 이유에 대해 알아본다. / 다양한 재료를 이용해 미술 활동을 경험한다.
준비물 · 뱃지·팻말·팔띠 도안, 다양한 꾸밈재료
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까꿍! 엄마 동물 아기 동물 · 감각·탐색

1. 활동 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 통해 동물의 성장에 대해 알아볼 수 있도록 돕는다.

목표 · 동물에 대해 관심을 가지고 탐색한다. / 소근육을 이용해 교구를 조작한다.
준비물 · 활동 교구
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이런 활동이에요

연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

「다양한 동물이 있어요」 주제의 다른 연령·시기 놀이 39개 보기 →

이런 놀이도 있어요

혼합(0,1)

다양한 동물이 있어요

1. 영아의 손잡이 달린 컵을 보며 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 컵에 물을 따라 마시는 모습을 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 손잡이 컵으로 물을 마셔볼 수 있도록 격려한다.

혼합(0,1)

다양한 동물이 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 신발을 벗을 수 있도록 격려한다. 3. 교사는 영아가 보호자와 함께 신발장에서 신발 넣는 자리를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 신발을 신발장에 넣어볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어지고 교실로 이동할 수 있도록 격려한다.

혼합(0,1)

다양한 동물이 있어요

[1수준] 1. 동물 발자국을 바닥에 제공한다. 2. 영아가 동물 발자국에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 동물 발자국을 따라 걸어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 발자국의 주인공인 동물을 따라 하며 신체 표현을 할 수 있도록 격려한다.

혼합(0,1)

다양한 동물이 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 신발을 벗을 수 있도록 격려한다. 3. 교사는 영아가 보호자와 함께 신발장에서 신발 넣는 자리를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 신발을 신발장에 넣어볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어지고 교실로 이동할 수 있도록 격려한다.

혼합(0,1)

다양한 동물이 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 신발을 벗을 수 있도록 격려한다. 3. 교사는 영아가 보호자와 함께 신발장에서 신발 넣는 자리를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 신발을 신발장에 넣어볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어지고 교실로 이동할 수 있도록 격려한다.

혼합(0,1)

다양한 동물이 있어요

혼합(0,1) 놀이계획안

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