새로운 곳이 낯설어요

[1, 2수준] 1. 보호자와 함께 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사가 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아가 보호자와 충분히 교실 풍경을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 교실로 들어올 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 보호자와 대화를 통해 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아의 개별 수유 시간이 되면 안내한다. 3. 수유 공간을 소개하고 영아, 보호자가 함께 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 우유를 먹을 수 있도록 돕는다. 5. 교실에서의 수유 경험에 대해 상호작용을 나눈다.

[1, 2수준] 1. 보호자와 대화를 통해 영아의 개별 이유식 시간을 확인한다. 2. 영아의 개별 이유식 시간이 되면 안내한다. 3. 이유실을 먹을 수 있는 공간을 소개하고 영아, 보호자가 함께 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 이유식을 먹을 수 있도록 돕는다. 5. 교실에서의 이유식 경험에 대해 상호작용을 나눈다.

[1수준] 1. 낮잠 시간이 되기 전 영아의 기저귀 상태를 확인하고 낮잠을 준비한다. 2. 낮잠 잘 때 사용하는 나의 매트와 침구를 탐색하여 본다. [2수준] 3. 영아의 개별 수면 습관을 고려하여 편안하게 잘 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 보호자와 함께 기저귀갈이 영역으로 이동한다. 3. 영아가 기저귀갈이 영역을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 보호자와 기저귀갈이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 종류의 소프트 공을 제공한다. 2. 영아가 자유롭게 소프트 공을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 소프트 공을 발로 차는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 발로 소프트 공을 차며 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 다양한 종류의 소프트 공을 제공한다. 2. 영아가 소프트 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 소근육을 이용해 소프트 공으로 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 수준에 알맞은 다양한 그림책과 촉감책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 그림책을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 놀잇감을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 놀잇감을 탐색하며 보호자가 알려주는 놀잇감 이름을 들어볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 놀잇감의 이름에 관심을 가지고 옹알이하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 놀잇감의 이름에 관심을 가지고 따라 말해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 언어 영역에 전지를 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 전지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 전지, 끼적이기 도구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사와 보호자가 전지에 끼적이기를 하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 전지 위에 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 음식모형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 음식모형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 음식모형을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 음식모형을 이용해 놀이해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 블록으로 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 교사와 함께 블록으로 놀이하여 본다.

[1수준] 1. 전지와 크레용을 제공한다. 2. 영아가 제공한 전지와 크레용에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 함께 전지와 크레용을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 보호자와 함께 전지 위에 그림을 그리며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 재료를 이용해 만든 촉감판을 제공한다. 2. 영아가 제공한 촉감판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 함께 촉감판을 탐색하며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 스스로 촉감판을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아가 보호자와 함께 실외 놀이터로 이동할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 실외 놀이터를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사와 영아가 실외 놀이터를 함께 탐색하여 본다.

[1수준] 1. 영아가 창문 밖 풍경에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 보호자와 함께 창문 밖 풍경을 탐색할 수 있도록 안내한다. 3. 교사가 영아와 보호자에게 창문 밖 놀이터를 소개한다. [2수준] 4. 영아가 창문 밖 놀이터를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 어린이집의 다양한 공간을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 2. 영아에게 신발장을 소개한다. 3. 영아가 보호자와 함께 자신의 신발장 자리를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 불그림 도안을 보며 이야기 나눈다. 2. 불이 났을 때 대피하는 방법에 대해 이야기 나눈다. 3. 몸에 불이 붙었을 때는 어떻게 해야 하는지 알아본다. 4. 불 도안을 몸에 붙인 후, 몸에 불이 붙었을 때에는 어떻게 해야하는 지 직접 체험해본다.

1. 영아에게 올바른 마스크 착용법을 소개한다. 2. 영아가 올바른 마스크 착용법에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 올바른 마스크 착용법에 따라 마스크를 착용해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 보호자와 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 영아에게 인사를 건넨다. [2수준] 4. 영아가 교사와 인사를 하고 헤어질 수 있도록 돕는다.