새로운 곳이 낯설어요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사가 영아에게 교실 안 친구를 소개한다. 3. 영아가 자유롭게 교실 안 풍경을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사의 품에 안겨 친구에게 인사할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹었는지 확인한다. 2. 식사 후에는 손과 입을 닦아야 한다는 것을 알려준다. 3. 손과 입을 닦는 장소에 대해 상호작용한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 선생님과 눈을 맞추며 분유를 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 수유가 끝나면 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아가 낮잠을 잘 수 있게 준비한다. 2. 영아가 이불과 베개를 탐색할 수 있도록 한다. 3. 영아가 이불 위에 누워볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 영아에게 기저귀 가는 장소를 소개한다. 3. 영아와 함께 기저귀 가는 장소를 탐색해본다. 4. 교사는 노래를 불러주며 영아의 기저귀를 갈아준다.

[1, 2수준] 1. 도톰한 두께의 이불을 제공한다. 2. 영아가 제공한 이불에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 이불을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 이불 위에서 구르며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 다양한 종류의 손가락 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 손가락 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 손가락 인형을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 손가락에 손가락 인형을 끼고 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 만든책「우리반 다양한 놀이」을 제공한다. 2. 영아가 제공한 만든책「우리반 다양한 놀이」에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 만든책「우리반 다양한 놀이」을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 만든책「우리반 다양한 놀이」을 자유롭게 읽어 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 만든책「우리반 다양한 놀이」속 놀잇감을 교실에서 찾아볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아의 얼굴과 이름이 담긴 책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 친구의 이름을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 친구의 이름을 말해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 친구와 놀이하는 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 손가락으로 사진 위를 끼적이며 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위에 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 어린이집 가방을 제공한다. 2. 영아가 제공한 어린이집 가방에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 가방에 담고 싶은 것을 담아 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 어린이집 가방을 메고 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 우리반의 다양한 영역이 담긴 사진을 제공한다. 2. 교사가 블록을 이용해 우리반을 구성하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 교사의 놀이에 관심을 보이면 영아가 사진과 블록을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 다양한 블록을 이용해 우리반을 구성하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 음원을 틀어준다. 2. 교사가 음원에 맞춰 마라카스를 흔들며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 3. 영아가 음원과 마라카스에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 자유롭게 들어보고 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 노래에 맞춰 마라카스를 흔들어 볼 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 친구와 함께 마라카스를 흔들며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 비밀 상자에 영아의 얼굴 카드를 넣어 제공한다. 2. 영아가 제공한 비밀 상자에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 비밀 상자를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 비밀 상자 속 친구 얼굴을 탐색하며 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 실외에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 다양한 나무와 꽃에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 나무와 꽃을 탐색할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 다양한 종류의 터널을 제공한다. 2. 영아가 제공한 터널에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 터널을 기어서 통과하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 그림 자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 인형을 이용해 인사하는 모습을 보여준다. 4. 일과 중 만나고 헤어지는 상황에서 영아가 보호자와 함께 교사와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.

1. 그림 자료를 교실에 게시한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 그림 자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자의 손을 잡고 집으로 갈 수 있도록 돕는다.