새로운 곳이 낯설어요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아가 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 수유가 끝나면 영아를 포근하게 안아주고 트림을 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 이유식 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 이유식을 다 먹은 영아가 정적인 영역에서 놀이하며 소화시킬 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀 상태를 확인하고 갈아준다. 2. 영아가 개인 낮잠 매트, 이불 등의 침구류를 탐색할 수 있도록 한다. 3. 영아가 매트에 누워 휴식을 경험할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 영아에게 기저귀 가는 장소를 소개한다. 3. 영아와 함께 기저귀 가는 장소를 탐색해본다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.

[1수준] 1. 다양한 종류의 공을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 종류의 공에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 영아에게 공이 굴러가는 모습을 보여준다. 4. 교사가 굴러가는 공을 잡는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 기어서 굴러가는 공을 잡아 볼 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 굴러가는 공을 잡아보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 무지개 종이비행기를 제공한다. 2. 영아가 제공한 무지개 종이비행기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 무지개 종이비행기를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 종이비행기를 날리며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 교사와 함께 종이비행기를 날려 본다. [3수준] 6. 영아가 스스로 종이비행기를 날려본다.

[1수준] 1. 다양한 종류의 책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 책에 관심을 보이면 교사와 함께 탐색한다. 3. 교사가 다양한 책을 영아에게 읽어준다. [2수준] 4. 영아가 자신이 읽고 싶은 책을 자유롭게 읽어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사가 손인형을 이용해 영아의 이름을 불러본다. 2. 영아가 들리는 자신의 이름에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. [2수준] 3. 영아가 교사의 손인형과 함께 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 전지에 우리반 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 손가락을 이용해 사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 종류의 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 종류의 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교실 안 다양한 인형을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 인형을 가지고 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 블록으로 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 교사와 함께 블록으로 놀이하여 본다.

[1수준] 1. 전지와 물감이 담긴 접시를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 손도장을 찍으면 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 종이 위에 손도장을 찍으면 놀이할 수 있도록 돕는다. [3단계] 5. 영아가 종이 위 교사와 자신의 손도장을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 까꿍판에 영아의 사진을 넣어 제공한다. 2. 영아가 제공한 까꿍판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 까꿍판을 열어 사진을 보며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 까꿍판으로 자신의 모습을 찾아 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 까꿍판 속 친구의 모습에 관심을 가지고 탐색할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 놀이터에서의 놀이를 제안한다. 2. 영아와 함께 놀이터에 갈 준비를 한다. 3. 영아가 보호자, 교사와 함께 놀이터를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 보호자, 교사와 함께 놀이터에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 실내에 다양한 촉감 공을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 촉감 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 촉감 공을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 촉감 공을 이용해 다양한 신체활동을 할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 얼굴이 붙여진 사물함을 제공한다. 2. 서랍장의 영아 얼굴을 보며 사물함을 탐색한다. 3. 사물함에 물건을 넣는 교사의 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 보호자와 함께 사물함에 나의 물건을 넣어볼 수 있도록 격려한다.

1. 놀잇감을 입에 넣는 도안을 제공한 뒤 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 놀잇감을 입에 넣으면 안 되는 이유를 알아본다. 3. 놀잇감을 안전하게 놀이하는 방법을 실천할 수 있는지 다시 한 번 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 보호자와의 만남에 대해 안내한다. 2. 영아가 보호자를 기다리며 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 다시 만난 보호자가 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.