새로운 곳이 낯설어요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 자연스럽게 교실을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 교사와 스킨십을 나누며 분유를 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 수유가 끝나면 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹으면 손과 입을 닦아야 한다는 것을 알려주도록 한다. 2. 영아를 안고 손과 입을 닦으러 간다. 3. 교사는 영아의 손과 입을 닦아준다. [2수준] 4. 영아와 손잡고 손과 입을 닦는 장소로 함께 간다. 5. 교사는 영아가 손과 입을 닦을 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 배변 상태를 확인하고 기저귀를 갈아준 뒤, 낮잠 잘 준비를 한다. 2. 영아가 자신의 매트 위에 누울 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아의 이불을 덮어주며 영아들이 편안하게 잠들 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 교사는 영아의 기저귀를 갈아주며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 기저귀를 간 후 교사는 영아를 안아준다.

[1수준] 1. 낮은 쿠션을 제공한다. 2. 영아가 제공한 쿠션에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 쿠션 위를 기어서 넘어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 쿠션 위를 넘어볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 고리를 던지면서 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 만든책「어린이집 하루일과」을 제공한다. 2. 영아가 만든책「어린이집 하루일과」에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 만든책「어린이집 하루일과」을 들려준다. 4. 영아가 친구와 자유롭게 만든책「어린이집 하루일과」을 읽어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 만든책「어린이집 하루일과」을 제공한다. 2. 영아가 만든책「어린이집 하루일과」에 관심을 보이면 교사와 함께 읽어 본다. 3. 교사가 영아에게 어린이집 하루일과를 말해준다. [2수준] 4. 영아가 들어본 하루일과를 말해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 하루 일과를 보내는 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 손가락으로 사진 위를 끼적이며 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위를 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 음식 모형과 역할 소품을 제공한다. 2. 영아가 제공한 음식 모형과 소품에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 요리하며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 요리하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 블록을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 블록을 이용해 자신만의 공간을 구성할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 우리반 사진과 놀잇감 스티커를 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진과 스티커에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 사진과 스티커를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 우리반 사진 위에 놀잇감 스티커를 붙여 꾸며 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교구와 교구 속 우리반 놀잇감을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 놀잇감 그림자를 찾아보며 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 오늘의 실외 활동을 안내하며 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 2. 영아가 실외로 이동할 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 산책 시 지켜야 할 것을 안내한다. 4. 영아가 자유롭게 산책하며 우리 동네를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 동생, 형님 손잡고 우리 동네를 산책할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 바닥에 하루 일과 사진길을 제공한다. 2. 영아가 제공한 하루 일과 사진길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 사진길 속 하루 일과를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 하루 일과 사진길을 걸어 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 손을 씻어야 하는 시간과 이유에 대해 안내한다. 2. 손을 씻을 수 있는 화장실로 이동한다. 3. 화장실을 탐색한다. 4. 올바른 손 씻기 방법에 대해 알아본다. 5. 교사의 도움을 받아 손을 씻어 본다.

1. 이야기나누기 PPT 자료를 출력한 후 그림책을 만들어 교실에 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림책에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 그림자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 집에 가며 오늘의 하루 일과에 대해 이야기를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.