선생님과 놀이해요

1. 교사는 등원한 영아와 보호자를 웃는 얼굴로 맞이한다. 2. 교사가 먼저 부모님께 인사하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 부모님께 손 흔들며 인사를 할 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 교사와 스킨십을 나누며 분유를 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 수유가 끝나면 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹으면 손과 입을 닦아야 한다는 것을 알려주도록 한다. 2. 영아를 안고 손과 입을 닦으러 간다. 3. 교사는 영아의 손과 입을 닦아준다. [2수준] 4. 영아와 손잡고 손과 입을 닦는 장소로 함께 간다. 5. 교사는 영아가 손과 입을 닦을 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 배변 상태를 확인하고 기저귀를 갈아준 뒤, 낮잠 잘 준비를 한다. 2. 영아가 자신의 매트 위에 누울 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아의 이불을 덮어주며 영아들이 편안하게 잠들 수 있도록 돕는다.

1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 교사는 영아의 기저귀를 갈아주며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 기저귀를 간 후 교사는 영아를 안아준다.

[1수준] 1. 교사는 앉아서 다리 위에 인형을 올려놓고 움직이며 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 교사의 움직임에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사의 다리 위에 앉아 움직임을 느껴볼 수 있도록 돕는다. 4. 활동을 반복하며 영아들이 몸의 균형을 잡아볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 교사가 다리를 이용해서 영아들을 비행기 태워준다. 6. 천천히 영아를 내려준다.

[1수준] 1. 교사는 손바닥 그림 도안을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 손바닥 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아와 마주 보고 손바닥을 마주 대어본다. [2수준] 4. 영아와 함께 손바닥을 마주 대고 이리저리 움직이며 놀이해본다.

1. 언어영역에 다양한 사운드북을 제공하고 영아들의 반응을 살핀다. 2. 사운드북에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 다양한 사운드북을 보여준다. 4. 영아가 다양한 사운드북을 보면서 다양한 소리들을 들을 수 있도록 격려한다.

1. 교사가 에코마이크를 준비한 후 영아가 탐색해 볼 수 있도록 한다. 2. 영아가 에코마이크에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 에코마이크를 이용하여 다양한 말소리를 내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 에코마이크에 소리를 내어볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 에코마이크로 사운드북에서 들리는 소리를 따라하며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 교실에 우리 반 친구 얼굴 사진을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 친구 사진에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 크레용으로 끼적이기 하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 끼적이기 활동을 시도해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 표현영역에서 교사가 노래를 부르며 영아들의 관심을 이끈다. 2. 영아가 교사의 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 노래를 부르면서 손동작을 함께 해본다.

1. 교실에 비밀상자를 제공하고, 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 비밀상자를 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 3. 교사가 먼저 비밀상자 속에 손을 넣어보고 이후에 영아가 손을 넣어 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 비밀상자 속에 손을 넣어 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 표현영역에 다양한 종류의 도장과 종이를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 종류의 도장에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 종이 위에 도장을 찍는 모습을 보여주며, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 종이 위에 도장을 찍어볼 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 영아와 함께 실외놀이를 나갈 준비를 한다. 2. 교사가 비눗방울을 불면서 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 3. 영아가 비눗방울에 관심을 보이면 상호작용을 한다. 4. 영아가 자유롭게 비눗방울을 탐색하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사는 미리 바닥에 봄꽃 사진을 붙여놓는다. 2. 영아가 관심을 보이면 봄꽃 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 봄꽃 사진 위에 서볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사의 도움을 받아 영아가 봄꽃 길을 걸어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 스스로 봄꽃 길을 걸을 수 있도록 돕는다.

1. 손을 씻어야 하는 시간과 이유에 대해 안내한다. 2. 손을 씻을 수 있는 화장실로 이동한다. 3. 화장실을 탐색한다. 4. 올바른 손 씻기 방법에 대해 알아본다. 5. 교사의 도움을 받아 손을 씻어 본다.

1. 이야기나누기 PPT 자료를 출력한 후 그림책을 만들어 교실에 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림책에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 그림자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.

1. 활동지를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 주사를 맞아본 경험에 대해 이야기 나눈다. 4. 활동지 위에 끼적이기를 해본다.

1. 부모님(보호자)과 인사를 나눈다. 2. 교사는 영아와 눈을 마주치고 손을 흔들면서 인사를 나눈다.