움직이며 놀이해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 까꿍 놀이를 하며 맞이한다. 2. 영아가 교사의 까꿍 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사와 까꿍 놀이를 하며 인사할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 빨대컵을 소개한다. 2. 영아가 빨대컵을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 빨대컵을 잡아 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 빨대컵을 이용해 물이나 우유를 마셔볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 숟가락을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아에게 올바른 숟가락 사용방법을 안내한다. [2수준] 5. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락을 이용해볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 낮잠자고 일어난 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다.

[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다. 4. 영아에게 동그랗게 정리한 사용한 기저귀를 정리하는 방법을 안내한다. [2수준] 5. 영아가 직접 봉투에 사용한 기저귀를 넣어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 파라슈트를 제공한다. 2. 영아가 제공한 파라슈트에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 영아에게 파라슈트로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사와 파라슈트로 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 파라슈트를 이용해 친구를 찾으며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사가 손바닥으로 얼굴을 가리며 까꿍 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 2. 영아가 교사의 까꿍 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 손바닥을 이용해 까꿍 놀이를 할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 친구와 손바닥을 이용해 까꿍 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 팝업북을 제공한다. 2. 영아가 제공한 팝업북에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 다양한 팝업북을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 스스로 팝업북을 보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사가 영아에게 “까꿍”이라고 이야기를 건넨다. 2. 영아가 교사의 말에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 “까꿍”으로 이야기 나누어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 친구와 “까꿍”으로 이야기 나누어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 까꿍 놀이를 하는 영아의 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 경험을 회상할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 사진을 손가락으로 끼적이기를 하며 경험에 대해 상호작용을 나눈다. [2수준] 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아의 키만큼 쌓은 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록 뒤에 숨어 영아에게 “까꿍”이라고 말한다. 4. 영아가 놀이에 관심을 보이면 교사와 함께 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 블록을 이용해 까꿍 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 블록을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 블록을 쌓아보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동에 필요한 재료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 종이컵을 꾸며 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 완성한 자신만의 까꿍 컵을 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 ‘표정이 변해요’ 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 ‘표정이 변해요’ 교구에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 ‘표정이 변해요’ 교구를 이용해 다양한 표정을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 ‘표정이 변해요’ 교구를 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 실외에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 실외의 다양한 나뭇잎에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 나뭇잎을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 나뭇잎을 가지고 영아에게 까꿍 놀이를 보여준다. [2수준] 5. 영아가 나뭇잎을 이용해 까꿍 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 ‘꼭꼭 숨어라’ 노래를 들려준다. 2. 영아가 ‘꼭꼭 숨어라’ 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 노래에 맞춰 다양한 몸동작을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 노래를 들으며 다양한 몸동작을 표현해볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 옷이나 몸에 더러운 것이 묻으면 안내한다. 2. 영아에게 더러운 것이 묻으면 어떻게 표현하면 좋을지 안내한다. 3. 영아가 더러운 것이 묻으면 표정, 몸짓으로 표현해볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 이야기 나눈다. 2. 모르는 사람이 차에 타라고 할 때의 상황에 대해 이야기 나눈다. 3. 모르는 사람이 차에 타라고 할 때 대처하는 방법에 대해 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 미리 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 보호자의 도착을 알리고 까꿍 놀이를 제안한다. 4. 영아가 제안한 까꿍 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 5. 영아가 까꿍 놀이하며 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.