움직이며 놀이해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐을 안내한다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사의 손을 잡고 교실로 들어올 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아와 함께 식사할 수 있는 곳으로 이동한다. 4. 영아가 교사와 함께 자리에 앉아볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 교사에게 기대어 식사할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아와 함께 식사할 수 있는 곳으로 이동한다. 4. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아에게 다양한 먹는 소리를 들려준다. 6. 영아가 다양한 먹는 소리를 듣고 옹알이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 낮잠 매트 위에 누울 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 시원한 이불을 소개한다. 5. 영아가 시원한 이불을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 6. 영아가 시원한 이불을 덮고 편히 잘 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 기저귀를 갈며 영아에게 기저귀를 땀이 차지 않게 자주 갈아야 하는 이유에 대해 안내한다.

[1수준] 1. 다양한 방석을 제공한다. 2. 영아가 제공한 방석에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 방석을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 방석을 넘으며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 소근육을 이용해 다양한 촉감을 느껴볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1.「기어 다니는 동물이 있어요」 그림책을 제공한다. 2. 영아가 「기어 다니는 동물이 있어요」 그림책에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 「기어 다니는 동물이 있어요」 그림책을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 스스로 「기어 다니는 동물이 있어요」 그림책을 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1.「기어 다니는 동물이 있어요」 그림책을 제공한다. 2. 영아가 「기어 다니는 동물이 있어요」 그림책에 관심을 보이면 자유롭게 읽어 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 영아에게 기어 다니는 다양한 동물의 이름을 영아에게 들려준다. [2수준] 4. 영아가 들어본 동물의 이름을 따라 말해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 기어가는 모습의 영아 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 사진 속 자신과 친구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 사진 위에 손가락으로 끼적여볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위에 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 달팽이 머리띠를 제공한다. 2. 영아가 제공한 머리띠에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 달팽이처럼 움직이는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 달팽이가 되어 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 바닥에 색 테이프를 이용해 달팽이 집 모양을 만들어 제공한다. 2. 영아가 바닥의 테이프 모양에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록을 빙글빙글 쌓는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 블록을 빙글빙글 쌓으며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 음악을 들려준다. 2. 영아가 들려주는 음악에 관심을 보이면 자유롭게 들을 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 음악을 들으며 악어 흉내를 내는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 음악을 들으며 몸으로 악어 흉내를 내어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 기어 다니는 동물 퍼즐을 제공한다. 2. 영아가 제공한 퍼즐에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 퍼즐을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 퍼즐을 맞추며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 놀이터에서 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 놀이터의 계단에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 계단을 올라가 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 올라간 계단에서 내려올 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 유희실에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아와 엉금엉금 기어보는 것에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 엉금엉금 기어보며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 친구와 엉금엉금 기어보며 잡기 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 모자를 소개한다. 2. 영아가 교사의 도움을 받아 자신의 사물함에서 모자를 찾아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 모자를 써 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자신의 사물함 속 모자를 찾아볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 스스로 모자를 써 볼 수 있도록 돕는다.

1. 만든 책 ‘안전하게 물놀이 해요’를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 만든 책에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 안전하게 물놀이 하는 방법에 대해 알아본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 교사가 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 걸어서 하원 할 수 있도록 돕는다.