움직이며 놀이해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 안아준다. 2. 영아가 교사를 안아주며 인사할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 빨대컵을 안내한다. 2. 영아가 빨대컵을 잡아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 빨대컵을 잡고 물 혹은 우유를 마셔볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아에게 숟가락을 이용한 식사를 격려한다. [2수준] 4. 영아가 숟가락을 이용해 스스로 식사하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 매트에 누워볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자장가를 들으며 편히 잘 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 어깨를 짚고서 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다. [2수준] 3. 영아가 벽을 짚고서 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.

[1수준] 1. 다양한 튜브를 교실에 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 튜브에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 튜브를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 튜브를 몸에 끼고 움직이는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 튜브를 몸에 끼고 자유롭게 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 부채를 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 부채에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 부채를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 부채를 이용해 바람을 만들어 볼 수 있도록 돕는다. 5. 부채를 이용해 만든 바람을 느껴볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 6. 영아가 친구에게 부채를 흔들어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 만든 책을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 책을 읽으면서 물놀이를 할 때 지켜야 할 약속을 알아본다. [2수준] 4. 영아들이 자유롭게 책을 읽으면서 언어적 표현을 해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사는 가정과 연계하여 영아들이 물놀이할 때 찍은 사진을 사전에 원으로 보낼 수 있도록 한다. 2. 교사는 교실에 영아들의 물놀이 사진을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 3. 영아가 제공한 물놀이 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. [2수준] 4. 교사는 영아의 물놀이 사진을 보며 이야기 나눈다.

[1수준] 1. 교사는 사전에 얼음 물감을 만들어 놓는다. 2. 교사는 교실 바닥에 전지를 붙여 제공한 후, 영아들과 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 색 얼음을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사는 영아들이 색 얼음을 이용해서 전지 위에 끼적이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사는 역할영역에 여러 가지 물놀이용품을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 물놀이용품에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 물놀이용품을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 여러 가지 물놀이용품을 이용해서 수영장 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 쌓기 영역을 수영장 꾸미기 도안들로 꾸며놓고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 수영장에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 블록을 이용해서 수영장을 만들어 본다. [2수준] 4. 영아들이 수영장 놀이를 해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 물고기 오션 드럼을 제공한다. 2. 영아가 제공한 물고기 오션 드럼에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 물고기 오션 드럼을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 물고기 오션 드럼을 두드리며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 물고기 오션 드럼을 두드리며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 교구를 영아에게 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 물놀이용품 그림 도안을 보고 알맞은 그림자를 찾아 붙여본다. [2수준] 4. 영아들이 자유롭게 물놀이용품 그림 도안을 보고 알맞은 그림자를 찾아 붙여볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 실외 놀이터에 물놀이 트레이를 제공한다. 2. 영아가 제공한 물놀이 트레이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 나뭇잎 배를 소개한다. 4. 영아가 자유롭게 나뭇잎 배를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 물놀이 트레이에 나뭇잎 배를 띄우며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 부채와 풍선을 제공한다. 2. 영아가 제공한 부채와 풍선에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 부채로 풍선을 날리며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 부채를 이용해 풍선을 날리며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 옷이 젖은 영아에게 옷이 젖음을 안내한다. 2. 영아에게 옷을 갈아야 함에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 옷을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 젖은 옷을 갈아입을 수 있도록 돕는다.

1. PPT를 출력하여 교실 벽에 게시한 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 교통기관을 탈 때 순서를 지켜야 하는 것에 대해 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 물놀이 경험을 회상하며 가정에서 보호자와 물놀이를 할 수 있도록 격려한다.