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놀이계획안신체

즐거운 놀이 해요 1

연장반신체

즐거운 놀이 해요 1은 연장반 영아를 위한 신체 영역 놀이로, 구멍이 뚫린 상자를 활용하여 몸을 굽혔다 펴는 기본 움직임과 까꿍 놀이를 경험하도록 설계된 활동이다. 영아가 상자 안에 들어가 고개를 내밀었다 집어넣으면서 자연스럽게 신체 협응력을 발달시키고 숨바꼭지 게임의 즐거움을 느끼게 된다. 두더지 놀이, 공룡 책 읽기, 뻥튀기 가면 놀이, 음악과 함께하는 까꿍 놀이 등 5가지 세부 활동을 통해 같은 주제를 반복 경험하며 신체 움직임의 안정성을 높인다. 영아용 상자, 활동 음

놀이 목표

  • [만 0, 1세]
  • 상자 안에서 몸을 굽혔다 펴는 움직임을 시도해본다.
  • 까꿍 놀이를 경험한다.
  • [만 2세]
  • 까꿍 놀이를 하며, 있고 없음을 경험한다.
  • [만 0·1세]
  • 그림책에 나오는 다양한 공룡에 관심 가진다.
  • 그림책을 살펴보며 공룡과 관련된 단어를 듣고 말해본다.
  • 그림책을 살펴보며 공룡에 대해 이야기 나누어본다.
  • 뻥튀기에 관심을 갖는다.
  • 뻥튀기로 가면을 만든 후 놀이해본다.
  • 뻥튀기에 관심을 가지고 탐색한다.
  • 뻥튀기로 가면을 만들고 자유롭게 놀이한다.
  • 노랫소리에 관심 가지며 들어본다.
  • 노래를 들으며 까꿍 놀이를 해본다.
  • 노랫소리에 관심 가지며 듣고 따라 불러본다.
  • 소근육으로 놀잇감을 넣어본다.
  • 구멍이 있는 놀잇감에 관심을 가진다.
  • 소근육을 이용해 놀잇감을 자유롭게 넣어본다.
  • 구멍이 있는 놀잇감에 관심을 가지고 탐색한다.

준비물

  • 영아가 들어갈 수 있는 크기에 구멍이 난 상자
  • 활동 도안
  • 시트지 or 코팅지
  • 뻥튀기
  • 쟁반
  • 활동 음원
  • 도안
  • 폼폼
  • 바구니
  • 글루건
  • 가위

포함된 놀이활동 5개

두더지 놀이를 해요 · 신체

1. 구멍이 뚫린 커다란 상자를 제공한다. 2. 커다란 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 커다란 상자 안에 들어가 구멍으로 고개를 내밀었다 들어갔다 하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 커다란 상자에 들어가 구멍에 고개를 내밀어 보며 자유롭기 놀이할 수 있도록 한다.

목표 · [만 0, 1세] / 상자 안에서 몸을 굽혔다 펴는 움직임을 시도해본다. / 까꿍 놀이를 경험한다. / [만 2세] / 상자 안에서 몸을 굽혔다 펴는 움직임을 시도해본다. / 까꿍 놀이를 하며, 있고 없음을 경험한다.
준비물 · 영아가 들어갈 수 있는 크기에 구멍이 난 상자
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「까꿍! 공룡이 어디 숨어있지?」 만든 책을 보며 이야기 나누어요 · 언어

1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책을 자유롭게 읽어보며 이야기 나눈다.

목표 · [만 0·1세] / 그림책에 나오는 다양한 공룡에 관심 가진다. / 그림책을 살펴보며 공룡과 관련된 단어를 듣고 말해본다. / [만 2세] / 그림책에 나오는 다양한 공룡에 관심 가진다. / 그림책을 살펴보며 공룡에 대해 이야기 나누어본다.
준비물 · 활동 도안, 시트지 or 코팅지
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뻥튀기 가면 놀이 · 역할·쌓기

1. 뻥튀기를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 뻥튀기에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 뻥튀기 가면을 만든 후, 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 교사는 영아들이 뻥튀기 가면을 만들어 놀이해 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 뻥튀기 가면을 쓰고 친구와 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

목표 · [만 0, 1세] / 뻥튀기에 관심을 갖는다. / 뻥튀기로 가면을 만든 후 놀이해본다. / [만 2세] / 뻥튀기에 관심을 가지고 탐색한다. / 뻥튀기로 가면을 만들고 자유롭게 놀이한다.
준비물 · 뻥튀기, 쟁반
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<♪당신은 누구십니까> 노래 들으며 까꿍 놀이를 해요 · 표현

1. 노래에 영아의 이름을 넣어 불러주어 활동에 대한 영아의 흥미를 유발한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 노래를 들으며 까꿍 놀이를 해본다.

목표 · [만 0·1세] / 노랫소리에 관심 가지며 들어본다. / 노래를 들으며 까꿍 놀이를 해본다. / [만 2세] / 노랫소리에 관심 가지며 듣고 따라 불러본다. / 노래를 들으며 까꿍 놀이를 해본다.
준비물 · 활동 음원
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동물에게 먹이를 줘요 · 감각·탐색

1. 활동 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 활동 교구의 사용법을 보여주고, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 구멍 속에 폼폼을 넣어볼 수 있도록 돕는다.

목표 · [만 0, 1세] / 소근육으로 놀잇감을 넣어본다. / 구멍이 있는 놀잇감에 관심을 가진다. / [만 2세] / 소근육을 이용해 놀잇감을 자유롭게 넣어본다. / 구멍이 있는 놀잇감에 관심을 가지고 탐색한다.
준비물 · 도안, 폼폼, 바구니, 글루건, 가위
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이런 활동이에요

연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

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이런 놀이도 있어요

연장반

즐거운 놀이 해요 1

[1수준] 1. 바닥에 에어캡을 붙여 제공한다. 2. 바닥에 붙은 에어캡에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 에어캡 위에 앉으며 에어캡을 터뜨리는 모습을 보이고, 영아가 해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 앉아서 엉덩이를 움직이며 에어캡을 터뜨려 볼 수 있도록 돕는다.

연장반

즐거운 놀이 해요 1

1. 동물 머리띠를 교실에 제공한다. 2. 머리띠에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 동물 머리띠를 쓰고 동물 흉내를 내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사의 모습을 보고 모방할 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 동물을 흉내내며 터널을 지나갈 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 자유롭게 동물을 흉내내며 터널을 지나갈 수 있도록 격려한다.

연장반

즐거운 놀이 해요 1

[1수준] 1. 교실에 이불 체육관을 구성한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사를 모방해 베개 위를 기어볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 베개와 이불 개수를 추가한다. 5. 영아가 베개, 이불 위를 기어볼 수 있도록 한다.

연장반

즐거운 놀이 해요 1

[1수준] 1. 교실에 이불 체육관을 구성한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사를 모방해 베개 위를 기어볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 베개와 이불 개수를 추가한다. 5. 영아가 베개, 이불 위를 기어볼 수 있도록 한다.

연장반

즐거운 놀이 해요 1

[1수준] 1. 교사가 미리 만들어 놓은 ‘동물, 곤충 빨대 목걸이’를 제시한다. 2. 목걸이에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 기어다니는 동물, 곤충 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘동물, 곤충 빨대 목걸이’를 만들어볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 만든 ‘동물, 곤충 빨대 목걸이’ 완성하는 것을 돕는다.

연장반 · 신체

즐거운 놀이 해요 1

[1수준] 1. 다양한 종류의 양말을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 양말에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 양말을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 양말을 손으로 잡아당기며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 친구와 양말을 잡아당기며 놀이할 수 있도록 돕는다.

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