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놀이계획안신체

00반에 왔어요

연장반신체

00반에 왔어요는 연장반 영아를 위한 신체 영역 놀이로, 친구와의 상호작용 속에서 마사지를 통해 소근육을 발달시키는 활동입니다. 안마 음원과 색스카프, 촉감공 등의 준비물을 활용하여 교사 및 또래 친구와 함께 신체 접촉 놀이를 경험하고, 그림책 읽기와 블록 조립 활동으로 관심 확대를 도모합니다. 만0~1세는 교사의 마사지로 신체 감각을 발달시키며 친구에 대한 관심을 기르고, 만2세는 또래에게 마사지하는 능동적 역할로 사회성 발달을 지원합니다. 연장반 신체 활동으로 편안한 환경 속에서 신뢰 관계를 형성하며 영아기 발달을

놀이 목표

  • [만0, 1세]
  • 친구에게 관심을 가지고 놀이한다.
  • 소근육을 움직여 마사지를 해본다.
  • [만2세]
  • 교실에서 친구와 함께 놀이한다.
  • 소근육을 이용해 자유롭게 마사지를 해본다.
  • 다양한 그림책에 관심을 가진다.
  • 우리반 친구에게 관심을 가진다.
  • 다양한 그림책을 자유롭게 읽어본다.
  • 친구와 함께 그림책을 읽는다.
  • 다양한 블록을 탐색한다.
  • 블록을 이용해 자유롭게 놀이한다.
  • 다양한 블록을 탐색하며 블록의 특성을 알아본다.
  • 블록을 이용해 구성물을 만들어본다.
  • 다양한 노래를 자유롭게 들어본다.
  • 색스카프를 이용해 몸을 움직여본다.
  • 노래에 관심을 가지고 들어본다.
  • 색스카프를 이용해 노래에 맞춰 몸을 움직여 본다.
  • 촉감공의 촉감을 감각으로 느껴본다.
  • 촉감공의 움직임에 관심을 가진다.
  • 촉감공의 촉감을 다양한 감각으로 느껴본다.
  • 촉감공을 움직여보고 움직임을 탐색한다.

준비물

  • <♪안마를 합시다> 음원
  • 다양한 그림책
  • 다양한 블록
  • 색스카프
  • 다양한 음원
  • 다양한 촉감공

포함된 놀이활동 5개

선생님, 친구와 마사지를 해요 · 신체

1. 영아에게 노래를 들려준다. 2. 영아가 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 마사지하여 준다. 4. 영아가 교사, 친구에게 마사지하며 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 친구에게 관심을 가지고 놀이한다. / 소근육을 움직여 마사지를 해본다. / [만2세] / 교실에서 친구와 함께 놀이한다. / 소근육을 이용해 자유롭게 마사지를 해본다.
준비물 · <♪안마를 합시다> 음원
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친구와 함께 그림책을 읽어보아요 · 언어

1. 다양한 그림책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 원하는 그림책을 탐색하고 읽어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 친구와 함께 그림책을 읽어 볼 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 다양한 그림책에 관심을 가진다. / 우리반 친구에게 관심을 가진다. / [만2세] / 다양한 그림책을 자유롭게 읽어본다. / 친구와 함께 그림책을 읽는다.
준비물 · 다양한 그림책
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선생님과 친구와 함께 블록으로 놀이해보아요 · 역할·쌓기

1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 블록으로 놀이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 친구와 함께 블록을 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 다양한 블록을 탐색한다. / 블록을 이용해 자유롭게 놀이한다. / [만2세] / 다양한 블록을 탐색하며 블록의 특성을 알아본다. / 블록을 이용해 구성물을 만들어본다.
준비물 · 다양한 블록
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노래 들으며 선생님과 색스카프 흔들어보아요 · 표현

1. 다양한 색의 색스카프를 제공한다. 2. 영아가 색스카프에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 색스카프를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다양한 노래를 들으며 색스카프를 흔들어 볼 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 다양한 노래를 자유롭게 들어본다. / 색스카프를 이용해 몸을 움직여본다. / [만2세] / 노래에 관심을 가지고 들어본다. / 색스카프를 이용해 노래에 맞춰 몸을 움직여 본다.
준비물 · 색스카프, 다양한 음원
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다양한 촉감공을 탐색해보아요 · 감각·탐색

1. 다양한 촉감공을 제공한다. 2. 영아가 제공한 촉감공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 촉감공을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 촉감공의 촉감을 감각으로 느껴본다. / 촉감공의 움직임에 관심을 가진다. / [만2세] / 촉감공의 촉감을 다양한 감각으로 느껴본다. / 촉감공을 움직여보고 움직임을 탐색한다.
준비물 · 다양한 촉감공
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이런 활동이에요

연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

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이런 놀이도 있어요

연장반

00반에 왔어요

1. 영아가 교실의 다양한 영역에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 교사와 다양한 영역을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 교사의 손을 잡고 다양한 영역을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 영역을 탐색하며 다양한 놀잇감에 관심을 가져 볼 수 있도록 돕는다.

연장반

00반에 왔어요

1. 교실 천장에 풍선을 매달아 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 풍선을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 풍선을 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.

연장반

00반에 왔어요

1. 교실에 풍선 자동차를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 풍선 자동차에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 풍선 공을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 움직이는 풍선 자동차에 관심을 갖고 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.

연장반

00반에 왔어요

[1 수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 자신의 손을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 손바닥 그림에 손을 맞추며 놀이할 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 대소근육을 조절하여 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 한다.

연장반 · 신체

00반에 왔어요

1. 교실 바닥에 발자국 도안을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 발자국 도안에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 발자국 도안을 따라 걸어 보는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 발자국 도안을 따라 기어 보며 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 발자국 도안을 따라 교사와 걸어 보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

연장반 · 신체

00반에 왔어요

1. 다양한 종류의 공을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 종류의 공에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 영아에게 공이 굴러가는 모습을 보여준다. 4. 교사가 굴러가는 공을 잡는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 기어서 굴러가는 공을 잡아 볼 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 굴러가는 공을 잡아보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

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