00반에 왔어요
00반에 왔어요는 연장반 영아를 위한 신체 영역 놀이로, 교사와의 안정적인 애착 형성과 풍선 탐색을 통한 신체 움직임 발달을 목표한다. 풍선, 교사 얼굴 사진, 까꿍 책, 종이 벽돌 블록, 밀가루 반죽 등 다양한 준비물을 활용하여 선생님과 풍선 놀이하기, 책 보기, 블록으로 식탁 만들기, 친구 알아보기, 반죽 탐색 활동으로 구성된다. 영아는 풍선에 관심을 가지고 다양한 방법으로 탐색하며, 교사를 모방해 풍선을 던지고 신체 움직임을 조절해보는 과정에서 연장반 아이들의
놀이 목표
- [만 0, 1세]
- 선생님과 안정적인 애착을 형성한다.
- 풍선에 관심을 가지고 탐색한다.
- 몸을 움직여 풍선 놀이를 한다.
- [만 2세]
- 선생님과 친밀감을 느낀다.
- 몸의 움직임을 조절하여 다양한 방법으로 풍선 놀이를 한다.
- 우리 반 선생님에게 긍정적인 관심을 가진다.
- 책과 이야기에 관심을 가진다.
- 선생과 친밀감을 느낀다.
- 책과 이야기를 즐긴다.
- 종이 벽돌 블록에 관심을 가지고 탐색한다.
- 대소근육을 조절해 종이 벽돌 쌓기를 시도한다.
- [ 만 2세]
- 종이 벽돌로 역할 놀이에 필요한 식탁을 만들어본다.
- 교사가 불러주는 노래에 관심을 가지고 들어본다.
- 우리 반 친구에게 관심을 가진다.
- 우리 반 친구 이름에 관심을 가지고 알아본다.
- 밀가루 반죽에 관심을 가지고 탐색한다.
- 교사를 모방해 밀가루 반죽 놀이를 한다.
- 다양한 도구를 사용한다.
준비물
- 풍선
- 손 펌프
- 고무줄
- 교사 얼굴 사진
- 「까꿍! 우리 선생님이 어디 숨어있지?」만든 책
- 종이 벽돌블록
- 밀가루 반죽
- 식용색소
- 역할 놀잇감
- 미술 도구(모양 틀
- 모양 롤러 등)
포함된 놀이활동 5개
[1 수준] 1. 교실에 풍선을 제공한다. 2. 풍선에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 풍선을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 풍선을 던져볼 수 있도록 돕는다. [2 수준] 5. 다양한 방법으로 풍선 놀이하며 신체 움직임을 조절해 볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가「까꿍! 우리 선생님이 어디 숨어있지?」만든 책을 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자유롭게「까꿍! 우리 선생님이 어디 숨어있지?」만든 책을 볼 수 있도록 한다.
[1 수준] 1. 교실에 종이 벽돌 블록을 제공한다. 2. 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사를 모방해 종이 벽돌 블록으로 놀이할 수 있도록 돕는다. [2 수준] 4. 영아가 종이 벽돌 블록으로 식탁을 만들어볼 수 있도록 돕는다.
[1 수준] 1. 영아에게 <♪요기 여기> 노래를 들려준다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. <♪요기 여기> 노래를 들으며 친구를 알아볼 수 있도록 돕는다. [2 수준] 4. 교사를 모방해 노랫말에 나오는 친구를 손가락으로 가리켜 볼 수 있도록 격려한다.
[1 수준] 1. 밀가루 반죽과 다양한 놀잇감을 제공한다. 2. 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 밀가루 반죽을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사를 모방해 밀가루 반죽으로 놀이할 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 다양한 놀잇감을 사용할 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.