다양한 동물이 있어요. 놀이계획안 (25)
다양한 동물이 있어요.
1. 연잎 도안을 바닥에 붙이고 개구리 머리띠를 제공한다. 2. 영아가 연잎과 개구리 머리띠에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 자유롭게 연잎과 개구리 머리띠를 탐색하며 개구리에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 개구리가 되어 연잎 따라 점프하며 신체활동을 할 수 있도록 돕는다.
다양한 동물이 있어요.
1. 연잎 도안을 바닥에 붙이고 개구리 머리띠를 제공한다. 2. 영아가 연잎과 개구리 머리띠에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 자유롭게 연잎과 개구리 머리띠를 탐색하며 개구리에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 개구리가 되어 연잎 따라 점프하며 신체활동을 할 수 있도록 돕는다.
다양한 동물이 있어요.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 동물 사진에 스티커를 붙이는 모습을 보여준다. 4. 영아 스스로 동물 사진에 자유롭게 스티커를 붙일 수 있도록 격려한다.
다양한 동물이 있어요.
연장반 놀이계획안
다양한 동물이 있어요.
연장반 놀이계획안
다양한 동물이 있어요.
연장반 놀이계획안
다양한 동물이 있어요.
연장반 놀이계획안
다양한 동물이 있어요.
연장반 놀이계획안
다양한 동물이 있어요.
1. 다양한 동물 머리띠를 제공한다. 2. 영아가 동물 머리띠에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 내가 좋아하는 동물에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 머리띠를 쓰고 동물의 움직임을 표현하여 볼 수 있도록 격려한다.
다양한 동물이 있어요.
[1수준] 1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동자료에 관심을 보이면 활동자료를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 교사는 동물 인형을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 교사는 인형에 붕대를 감는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 혼자서 붕대를 감아볼 수 있도록 격려한다.
다양한 동물이 있어요.
1. 다양한 동물 머리띠와 발자국 도안을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 동물 머리띠와 발자국 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 동물 머리띠와 발자국 도안을 보며 이야기 나눈다. 4. 영아가 머리띠를 쓰고 동물의 움직임을 표현하여 볼 수 있도록 돕는다.
다양한 동물이 있어요.
[1수준] 1. 바구니에 동물 도장을 담아 제공한 후 영아의 반응을 관찰한다. 2. 동물 도장에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 동물 도장을 찍는 모습을 보여주고 영아가 모방하여 찍어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 동물 도장을 찍어볼 수 있도록 격려한다.
다양한 동물이 있어요.
1. 연잎 도안을 바닥에 붙이고 개구리 머리띠를 제공한다. 2. 영아가 연잎과 개구리 머리띠에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 자유롭게 연잎과 개구리 머리띠를 탐색하며 개구리에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 개구리가 되어 연잎 따라 점프하며 신체활동을 할 수 있도록 돕는다.
다양한 동물이 있어요.
[1, 2수준] 1. 색 테이프를 이용해 작은 크기의 피규어를 벽에 붙인 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 손으로 색 테이프를 떼는 모습을 보여주고 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 색 테이프를 떼어내어 볼 수 있도록 격려한다.
다양한 동물이 있어요.
[1수준] 1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동자료에 관심을 보이면 활동자료를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 교사는 동물 인형을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 교사는 인형에 붕대를 감는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 혼자서 붕대를 감아볼 수 있도록 격려한다.
다양한 동물이 있어요.
1. 다양한 동물 머리띠와 발자국 도안을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 동물 머리띠와 발자국 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 동물 머리띠와 발자국 도안을 보며 이야기 나눈다. 4. 영아가 머리띠를 쓰고 동물의 움직임을 표현하여 볼 수 있도록 돕는다.
다양한 동물이 있어요.
[1수준] 1. 활동 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 터널을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 터널에 들어가 탐색해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 터널을 기어보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.
다양한 동물이 있어요.
1. 연잎 도안을 바닥에 붙이고 개구리 머리띠를 제공한다. 2. 영아가 연잎과 개구리 머리띠에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 자유롭게 연잎과 개구리 머리띠를 탐색하며 개구리에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 개구리가 되어 연잎 따라 점프하며 신체활동을 할 수 있도록 돕는다.
다양한 동물이 있어요.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 동물 발자국을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 동물 발자국을 따라 움직이며 신체를 조절한다.
다양한 동물이 있어요.
[1수준] 1. 활동 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 터널을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 터널에 들어가 탐색해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 터널을 기어보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.
다양한 동물이 있어요.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 동물 사진에 스티커를 붙이는 모습을 보여준다. 4. 영아 스스로 동물 사진에 자유롭게 스티커를 붙일 수 있도록 격려한다.
다양한 동물이 있어요.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 칫솔을 이용해 닦아주는 놀이를 한다.
다양한 동물이 있어요.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 동물 발자국을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 동물 발자국을 따라 움직이며 신체를 조절한다.
다양한 동물이 있어요.
1. 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 터널을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 터널을 통과하는 두더지가 되어 신체를 움직여본다.